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选择题：本大题共15个小题，每小题2分，30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末是该科学发展的 （ ）
A、初创时期 B、发展时期 C、成熟时期 D、完善时期
2、个体自我意识中，社会自我基本成熟的时期在 （ ）
A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期
3、主张学习的目的是以发现学习方式，使学科的基本结构转变为学生的认知结构的心理学家是 （ ）
A、布鲁纳 B、桑代克 C、斯金纳 D、奥苏伯尔
4、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 （ ）
A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移
5、知道“三角形的内角和等于180度”，这种知识属于 （ ）
A、策略性知识 B、陈述性知识 C、条件性知识 D、程序性知识
6、儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念，这种学习是 （ ）
A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、归属学习
7、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿的现象，在心理学上称为 （ ）
A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低谷现象
8、学习策略一般包括认识策略、元认知策略和 （ ）
A、记忆策略 B、资源管理策略 C、思维策略 D、学习方法
9、已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为 （ ）
A、有序问题 B、无序问题 C、有结构问题 D、无结构问题
10、道德两难故事法的创始人是 （ ）
A、皮亚杰 B、弗洛伊德 C、班杜拉 D、柯尔伯格
11、心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是
（ ）
A、行为矫正 B、学会适应 C、寻求发展 D、克服障碍
12、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为 （ ）
A、教学策略 B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法
13、分配学生座位时，最值得教师关心的是 （ ）
A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、对人际关系的影响
14、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为 （ ）
A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度
15、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注 （ ）
A、生存 B、情境 C、教材 D、学生
二、填空题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中横线上。
16、学习准备是指学生原有的知识水平或 对新的学习的适应性。
17、我国学者一般把学习分为三类：知识的学习、技能的学习和
18、学生心理的发展有四个基本特征： 、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。
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