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* 退出 课件的理论基础、计原则、开发步骤和发展趋势又是什么？下面就一一回答这些问题。 导入新课 课件是教育领域的一个热门话题，大部分教师对课件都多多少少有所了设解。那么，到底什么是课件呢？课件有哪些结构和类型呢？ 教学内容分 析 采用基于多媒体环境下的讲授和上机实践相结合的教学方法。 教学方法 1.多媒体课件的概念、结构和类型 2.多媒体课件设计的理论基础 重点难点 1.理解多媒体课件的概念、结构和类型 2.知道多媒体课件设计的理论基础 教学目标 11中计2班 班 级 8月27日 授课日期 新授课 课 型 2课时 课 时 1.1 多媒体概念 课 题 多媒体技术——是指把文字、声音、图像、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。 主要特点：集成性、交互性和多样性。 课件——用于执行教学任务的多媒体软件。 超媒体=超文本+多媒体 多媒体课件 固定结构型 智能型 生成型 数据库型 多媒体课件的结构 课堂演示型 多媒体课件的类型 操练与练习型 功能：巩固和熟练某些知识和技能 （不传授新知识） 特点： 反馈及时 激励学生 成绩保存 多媒体课件的类型 个别指导型 功能：由计算机扮演讲课教师的角色，目的是向学生传授新知识和新技能 特点： 学生参与学习； 个别化教学； 高效率 多媒体课件的类型 功能：用计算机来模拟真实的自然现象或社会现象 优点：高效、安全；低成本；真实、有趣 注意： 针对适当的场合 准备与总结 教学模拟型 多媒体课件的类型 教学游戏型 功能：以游戏形式呈现内容，产生竞争性的潜在的学习环境，“寓教于乐” 与普通电子游戏的区别：有明确的教学目标 注意： 围绕教学目标 + 激发学生的学习兴趣 游戏形式多样化 根据教学目标分级 在公平竞争基础上，充分发挥想象力 多媒体课件的类型 本节主要讲解了什么是多媒体课件，多媒体课件的结构和类型是如何划分等相关问题。 小结
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