实验四-多媒体课件的设计与制作.docVIP

课程名称： 现代教育技术 成绩评定 实验项目名称 多媒体课件的设计与制作 指导教师 学生姓名 学号 专业 实验项目类型 实验地点 实验时间 2012 年 月 日 2. 掌握运用Powerpoint制作多媒体演示文稿的方法与技巧； 3. 进一步熟悉教学设计的过程模式，能运用教学设计的理论与方法设计与开发优质的多媒体课件。 二、实验环境：（硬件环境、软件环境） 硬件设备：多媒体计算机，可以通过局域网联接因特网。 软件:主机操作系统Windows XP、 Microsoft Office 三、实验内容：（原理、操作步骤、程序代码等） 1. 多媒体课件的设计与制作原理 （1）多媒体课件的教学设计 教学设计是运用系统论的观点和方法，调查分析教学中的问题与需求，确定教学目标，设计解决教学问题的方案和步骤，选择相应的教学活动与教学资源，分析、评价解决方案的有效性并做出相应修改使教学效果达到优化的过程。 教学设计要完成以下任务： 解决教什么的问题，是把教学原理转换成教学材料和教学活动的设计 解决怎样教的问题，是实现教学目标的计划性和决策性活动 确立解决教学问题的方案和步骤，是实现教学目标的可操作性程序。 以教学效果的最优化为目标，是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。 教学设计的一般过程模式为： （2）多媒体课件制作流程 多媒体课件的开发一般可细分为以下7个步骤: 需求分析(选题) 教学设计 脚本设计 收集、编辑素材 制作课件 调试、发布课件 课件的教学评价 （3）多媒体课件的结构设计 片头片尾设计 片头主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等。片尾主要说明多媒体课件制作和资料提供的单位或人员、网址和鸣谢等。一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力。 主界面设计　　主界面一般是进行教学的第一个画面，通常采用菜单、图标、热区等方式，提供关于学习内容的选择，它是多媒体课件的总导航。 教学屏幕设计 教学屏幕是多媒体课件完成教学任务的主要场所，在多媒体课件中，除封面、片尾、主界面外，其余画面均为教学屏幕。教学屏幕反映了一定的教育思想、教学过程和教学策略，体现了各知识点的逻辑关系。屏幕布局要合理。在编写脚本时，通常都将屏幕划分为若干个功能区，使得同一个课件中各种类型的信息都有相对固定的位置，以避免学生每次花时间在屏幕上寻找而无法集中精力学习教学内容。 （4）多媒体课件常用开发工具 PowerPoint Authorware flash Dreamwaever (4）多媒体课件的评价 参见教材P181 表5.12所示。 2.多媒体课件的设计与制作 (1)选题 选择小学音乐或小学舞蹈课中的某一学习任务，可以是一节课或一个章节，结合所学专业，在教学设计的基础上，制作一个教学型PPT课件。 (2)制作要求： 能充分体现本人的教学设计思想和教学思路，媒体素材的选择和动画展示符合学生的年龄特征和认知能力，能充分调动学生学习积极性，启发学生思维，信息量适中。 有开始画面即封面，注明课题名称、作者姓名、所在班级、制作时间等； 幻灯片不少于10页，教学内容不少于4部分（如新课导入、讲解新课、选择练习和课堂小结），并且有交互主界面（目录），即可以通过主界面有选择地进行学习； 图文并茂，有动画（gif 动画、Flash 动画、 自定义动画）、声音、视频等多媒体教学信息，有交互性选择题练习等。 3.多媒体课件的评价 教材P181《多媒体教学软件评价表》 四、问题思考及实验体会 1．你在设计与制作多媒体课件时，你碰到了哪些比较棘手的问题，你是如何解决的？ 答：首先是教案的设计过程，因为是一节课的设定，所以必须要控制好时间和教学的内容，在确定之前我先看了有关课文的教学课时目标，在此基础上选择一课时，确定好教学内容的重难点；其次，就是PPT制作问题，一是涉及到整体的协调，二是内容的整合问题，解决这两个问题，我是分不同时段进行的，前者最主要是要考虑到图片以及动画如何更好的呈现内容，同时又要做到不喧宾夺主的效果，最终我选择了绿色清晰系列作为整体色调，而在内容上，我分别设置“生字新词”、“情景朗读”、“阅读思考”、“课堂小结”四个模块进行相关逻辑教学；最大的问题就是FLASH图画的设置，根据教学内容，会设置弓箭和大雁插入动画，对个别图片进行动画美化处理。 参照教材P181《多媒体教学软件评价表》对本人制作的课件作出正确评价。 答：一、教育性：《惊弓之鸟》成语故事学习，选题恰当