“一村一名大学生计划”中学习者学习适应性问题及对策研究.pdfVIP

堕 里 ＼ ， 2008年 1O月 ‘‘ 一 村一名大学生计划中学习者学习适应性 问题及对策研究* 口 李智平 【摘 要 】 “ 一 村一名大学生计划”中的学习者大多是农村基层干部和一些种养殖大户，他们整体上文化程度不 高，对于借助现代远程教育手段进行学习的适应能力不强，加上学习时间难以保证，故此，他们学习的问题 比较突出。本文针对这一特定学习对象的学习适应性问题，提出厂相应对策。 【关键词】一村…名大学生计划 ；学习适应性；远程学习者 【中图分类号】G420 【文献标识码 】A 【文章编号 】1009--458x(2008)l0—0042一O3 面系统地介绍了学习方法，提出了明确具体的学习要 求，但在随后的学习过程 中，任何一项学习计划的实 施 ，都需要辅导员多次反复联系督促，甚至于要进行 劝说 ，才能让他们勉强参与进来。这里有一个从远离 “ 一 村一名大学生计划 ” (以下简称 “一村一 学习环境忙于农村事务到重新进入学习环境的适应问 大”)是面向农村基层 ，依靠现代远程教育手段，为 题 ，也有一个学生时代学习 “受挫 ”，现在主观上想 农村培养应用型人才的一项有益的教育工程 。其学习 学习但客观上存在 “学习障碍性”因素作祟的问题 ，还 者大多为农村基层干部和种养殖大户。一方面 ，他们 有一个心理上对接受成人高等教育准备不足的问题。 作为农村有为青年，有进一步学习提高的愿望 ，其中 2．学习观念 的转变问题 相当一部分人还抱着圆大学梦的 目的而来。客观上 ， 在现代远程开放教育中，学习者主要依靠远程教 他们无论是作为村 “两委”后备人选、以后乡镇公推 育技术和手段 ，获取相关教学资源，在教师指导下完 公选干部的潜在对象，还是种养殖大户，都希望能够 成学业。实践中，社会对此有一个认 同问题，所有开 通过一定的途径 ，提高素质和能力，增进技能 ，开阔 放教育学习者都有一个观念的转变 问题 。这一点，通 视野，同时拿到一张大学文凭。故此，他们学习的内 过开放教育试点及其宣传 ，已经为社会所接受，城区 在动机是比较高的。另一方面， “一村一大”在专业 在职学习者在报读 以前多少已有所了解 ，加上学校在 设置、教学计划安排、课程开设和实践环节及学分机动 入学教育中讲解得 比较透彻，他们学习观念转变的问 计算、教学资源的组织、网上学习等等方面也尽量考虑 题不是十分突出。 “一村一大”学习者却不尽然。这 了学习者的特殊性，与其它开放教育专业有所区别。 一 方面在于农村特别是边远山区计算机网络还未延伸 但是 ，实践 中发现 ， “一村一大 ”学习者与城 到那里 ，即使组织部门在 乡村党员教育中通过红网， 区在职成人学习者在如何适应远程学习上既有相似的 在每个村都设置了一个终端 ，但真正用起来的微乎其 地方，又有较明显的差异。 “一村一大”学习者的学 微。人们对网络的认识依然是零星的、肤浅的，对于 习适应性问题主要有 以下几个方面： 借助网络进行学习是不能想象的。另一方面在于农村 1．心理适应 问题 红网的实际通畅率以及相关技术支持问题比较突出，