论信息技术在课堂教学中的作用.pdfVIP

圈塑壁E冒譬稿i ≤ j 0 。0 。- ≯ 论信皂技术在课 堂教掌 中的作用 口 富仙鹏 (天水市秦州区平南镇 中心小学，甘肃 天水 741000) [关键词]课堂教学；信息技术 ；教学 内容 ；教学模 等教学设备的投入使用 ，可以更新教学模式。充分 式；学习兴趣 ：认知能力 发挥信息技术优势．提高课堂教学效率和质量 已 [中图分类号]G623．58 [文献标识码]A 成为当务之急。 [文章编号]1004--0463(2014)l3—0052—0l 作为教师，首先应深入完善以教师使用信息 技术为主的演示型教学模式 ，教师可以在现有教 21世纪是信息化 的时代 ，信息化是世界经济 学模式基础上，使用多媒体计算机进行演示，能为 和社会发展 的大趋势 。以网络技术和多媒体技术 全体学生的充分感知创设情境 ．也可以重新组织 为核心的信息技术 已成为拓展人类能力的创造性 教学情境 ，突出事物 的本质特征，促进学生形成稳 工具，信息技术与教学的整合，是普及信息技术教 定清晰的表象，为学生形成学习概念规律创造条 育的关键 ，是信息技术教学和其他教学双赢 的一 件 ，促进学生对重 、难 点知识 的理解 ．容易适应课 种教学模式 。它不受时空限制 ，融图、文、声、像为 堂教学 中最常见的新授课 、复习课和习题课 ，这种 一 体 ，为教学增添了无穷魅力 。同时也激发 了学生 教学模式比较适合硬件配备不足的学校和计算机 的情感 ，提高了学生学习的主动性与积极性 ，减轻 操作技能一般的教师选用 。 了学习负担 ，培养了学生各种能力 。 三 、信 息技术可 以激发学生的学 习兴趣 一 、 信息技术可以丰富教学内容 信息技术集多种信息功能为一体 ，具有 图文 随着多媒体技术 的飞速发展 ，多媒体技术对 并茂，视听交融、动静交错 、感染力强的特点 ，以其 多种信息具有数据处理 、编辑、存储 、播放等功能， 新颖性 、趣 味性吸引学生 ，强烈地激发 了学生 的学 成为学校课堂教学信息呈现 的重要手段 。多媒体 习兴趣。信息技术使教学过程中呈现出的画面与 技术集各种功能于一身，多媒体课件承载着多种 场景，不仅为学生提供 了认知的感性材料 ，而且其 信息，具有处理文字、图形、图像 、动画、音频、视 针对学习中的难点再现情境 ，启发学生对表象进 频 、三维动画的综合 能力 ．集 中了幻灯 、投影 、电 行分析、综合 、概括 ，使其思维 向深层发展 ，给课堂 影、电视 、录音 、录像、立体模型等教学媒体的优 注入 了新的活力，更好地调动 了学生 的学习热情 ， 点，并且具有人机交互的独到之处 。多媒体课件在 使学生产生强烈的求知欲望，从而形成学习动机。 教学中的使用 ，可以提高教学媒体 的展示力和交 四、信 息技术可 以改善学生认知能力 互性 ，极大地丰富了教学内容的呈现方式 。 现代信息社会需要学生具有非常强的收集信 人类最常用 的信 息交流手段是通过视觉和 息、分析信息及使用信息等高层次的能力。因此 ， 听觉来进行的，约 占人类信息总量 的 95％左右 ， 对各类信息的分析与应用能力也正被纳入传统 科学家在研究感官与学习、感官与记忆之间的关 的