清代学海堂中的小学教育与小学研究.pdfVIP

第44卷第l期 南昌大学学报(人文社会科学版) V01．44No．1 2013年1月 JOURNALOFNANCHANGUNIVERSl7rY Jan．2013 清代学海堂中的小学教育与小学研究 陈海燕，程嫩生 (南昌大学客赣方言与语言应用研究中心，江西南昌330031) 摘要：阮元任两广总督期间创建学海堂，学海堂从事经史、小学以及文学教育，不课试科举文，其中，小学教 育是一项重要内容。学海堂通过解、考、说、释、跋以及阐述小学经典著作的体例或者增补小学经典著作的内容等 形式，来进行小学教育与小学研究，包括文字、音韵、训诂各个方面，涉及经、史、子、集多种门类。为了配合小学教 育，学海堂重视咏物题材的诗赋训练。此外，不少诗文课艺附有有关内容的解释。学海堂不立山长，而是设立八名 学长，很多学长精通小学，通过教育培养出一些有着较高小学素养的生徒，有力地推动了广东语言学的发展，也有 力地促进了清代考据学的发展。 关键词：学海堂；小学教育；小学研究；咏物诗赋；广东语言学；清代考据学 中图分类号：G649．299文献标识码：A 文章编号：1006—0448(2013)01—0156—05 清代是中国古代语言学发展的巅峰时期，清代 行，有所成就，俾远近士子观感奋发，亦兴贤育才之 语言学的光彩熠熠与清代众多书院的小学教育密不 一道也。”…㈣03’乾隆皇帝也很重视书院建设，对一 可分(中国古代语言学又被称为小学，主要包括文 些书院进行过赐书与赐额活动。清廷对书院山长的 字、音韵、训诂等三个部分)。可以说，没有清代众 聘请工作颇为重视，山长一般由各省督抚、学臣或由 多书院的小学教育，也就没有清代语言学的辉煌。 府、州、县的一些地方官员聘请。乾隆皇帝还要求对 要了解清代语言学的发展与壮大，就有必要考察清 山长定期考核，对有佳绩者实施褒奖。鉴于山长名 代书院的小学教育。在清代书院的小学教育中，著 称欠妥，乾隆三十一年(1766年)谕旨要求，将山长 名的语言学家阮元创建的学海堂格外引人瞩目，因 之名易为院长。在清廷的大力支持与严加钳制下， 此，笔者在此撰文对学海堂中的小学教育与小学研 清代书院官学化增强，很多书院重视科举文教育，科 究展开论述。 举文教育在清代书院臻于鼎盛。虽然清代以前各个 朝代也有不少书院重视科举文教育，不过其重视程 一学海堂的创建过程与办学特征 度很难与清代书院相颉颃。清代时期，一些书院甚 书院是唐代以后宣传汉族文化的重要教育机 至在利禄的驱使下，将目标紧紧锁定科举，有些生徒 构。虽然清廷初期顾忌会讲议政风气的不良影响而 为了获取微薄的膏火，即使头垂垂白，也不肯离开书 对书院有所压制——如顺治九年(1652年)，朝廷规院。这些书院已经不是传道授学的教育机构，而是 定不许别创书院，不过随着政权的稳固，清代帝王对 变为利禄渊薮，匡救官学不逮的教育精神在这些书 待书院的观念发生了转变。为了表达对书院教育的 院身上发生了蜕变。 支持，康熙皇帝曾向各地一些重要书院进行过赐额 为了矫正唯科举文教育是从这种愈演愈烈的浮 与赐书活动。雍正十一年(1733年)，朝廷明令在各风，清代一些学者在教育行动中作出了巨大努力，阮 省建立省会书院，各赐帑金千两为营建之费，“择其 元就是其中的一名重要代表人物。 省文行兼优之士读书其中，使之朝夕讲诵，整躬励 收稿日期：2012—11—03 基金项目：江西省高校入文社会科学研究项目“清代学海堂中的小学教育与小学研究”(YYll07)。 作者简介：陈海燕(1974一)，女，山东曹县人，讲师，从事古汉语研究；程嫩生(1974一)，男，安徽桐城人，教授，文