地方工科院校工程力学专业课程设置的思考与实践.pdfVIP

地方工科院校工程力学专业课程设置的 思考与实践 *,1) 焦永树 ，范慕辉，桑建兵 （河北工业大学机械工程学院力学系，天津 300130 ） 摘要：地方工科院校的工程力学专业，肩负着为推动地方经济发展，促进技术进步培养研发型工程技术人才的任 务。本文介绍了河北工业大学力学系的专业定位、培养目标、课程设置和人才特色，以及在培养高级研发型工程 技术人才方面采取的措施。 关键词：地方工科院校；工程力学专业；培养目标；课程设置； 引 言 随着国民经济的迅速发展和科学技术的不断进步，各大型厂矿企业的产业结构调整步伐不断加快，产 品更新换代周期逐渐缩短，对研发型工程技术人员的需求与日俱增。近年来，伴随着我国高等教育事业的 蓬勃发展，各重点院校纷纷扩大工程力学专业的招生规模，各地方院校也纷纷办起了工程力学专业。我校 从2003年开始工程力学专业招生，至今已连续招生八届，培养出五届毕业生。作为地方工科院校开办的工 程力学专业，如何根据地方社会发展需要和经济建设的需求，确定合理的人才培养目标和规格，制定相应 的专业课程设置，培养出符合地方社会需要的研发型工程技术人员，更好地为地方的社会发展和经济建设 服务，我们的具体做法是： 1 明晰培养目标，确定人才规格 作为一门传统的学科，力学兼有科学基础与技术应用双重属性。它既属于基础学科，决定着其他学科 的进步与发展，又可直接应用于工程技术之中，产生现实的生产力。尤其是随着计算机技术的发展，大量 的工程问题可以根据力学原理通过大型结构分析软件得以解决，直接为生产实际服务。作为地方工科院校 开办的工程力学专业，肩负着推动地方经济发展，促进技术进步的任务。培养一批既有宽厚的数学、力学 理论基础，又擅长对工程结构进行数值模拟和分析的专门人才，以满足社会对研发型工程技术人才的需求， 是地方院校工程力学专业的责任。为此，我们把培养目标确定为：培养德、智、体、美全面发展，掌握工 程力学专业的基础理论、计算技术和实验技能，能够在相关工程领域从事与力学问题相关的工程设计与分 析、技术开发或技术管理工作的高级专门人才。 为了实现这样的培养目标，经过四年的学习和训练，学生除了应具有较扎实的自然科学、人文科学和 社会科学基础以外，还要系统地掌握工程力学专业的基础知识和必备的工程技术基础理论知识，具有较强 的解决与力学相关的工程技术问题的理论分析能力和实验技能；具有较强的应用计算机数值模拟技术解决 1）E-mail ： ysjiao@126.com 与力学相关的工程技术问题的能力；具有较高的外语水平、较强的语言表达能力和科技写作能力；具有较 强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 2 完善课程设置，优化知识结构 既定培养目标的实现有赖于合理的课程设置。可以说，不同的课程设置决定了人才培养的规格。在课 程设置上，我们本着厚基础、凸特色、重实践的原则，按照课程性质将课程分为4个模块，在学生掌握系 统的力学基础知识和必备的试验技能的基础上，强化计算机应用能力的培养，着力培养学生运用工程分析 软件进行工程结构分析的能力，使毕业生在利用计算机进行工程分析和数值模拟方面形成特色和优势，为 学生的就业打下坚实的技能基础。除了人文社科类和体育健康类课程外，主要包括下列课程： （1） 数学与自然科学类课程模块 高等数学 （11学分） 线性代数 （2学分） 概率论与数理统计 （3学分） 复变函数与积分变换 （3学分） 普通物理学 （7学分） 普通物理学实验 （3学分） 计算机文化基础 （3学分） 软件技术基础VC （3.5学分） （2） 学科基础类课程模块 金属工艺学 （2学分） 工程图学 （8学分） 电工与电子技术 （4学分） 电工与电子技术实验 （1学分） 理论力学 （6学分） 材料力学 （5学分） 弹性力学 （4学分）