论我国来华留学生教育的成就、挑战及对策——兼论“纲要目标”实现的可能性.pdfVIP

论我国来华留学生教育的成就＼挑战及对策 ——兼论“纲要目标”实现的可能性 口董立均杨兆山洪成文 一、我国来华留学生教育事业成就非凡 我国培养外国留学生开始于1950年，走过了64 摘要：我国来华留学生教育在过去十年进入发展的快速道，所 年的历程。60多年来，留学生教育发展尽管起伏跌 取得的成绩卓越非凡。但同时。我国来华留学生教育也存在诸 宕，发展不太平衡，但总体来说，留学生教育取得了 多问题：战略地位尚未得到足够重视。生源国别、专业分布不 巨大的成就。“截止2012年，共计有来自200个国家 平衡，教育层次偏低，管理制度相对滞后。针对这些问题，我国 和地区的328，330名各类外国留学人员分布在全国 应采用提升来华留学生教育的战略地位、提高来华留学生教育 31个省、自治区、直辖市的690所高等院校、科研院 质量、减小教育水平校际差异等对策，以促进我国来华留学生 教育的发展。 所和其他教学机构中学习(以上数据均不含台湾 省、香港特别行政区和澳门特别行政区)，I：P,2011年 关键词：来华留学生教育；现状；对策 增加了35，719人，增长比例为12．21％。∞在亚洲学生 中图分类号：G648．9 增加的同时，欧洲和美洲的学生人数也逐年提高。 文献标识码：A 美国和俄罗斯已经跃升为来华留学的十大生源国 文章编号：1672-0717(2014)04—0076—05 之一，在西方国家中排在前列。来华留学的专业领 域也从传统的汉语学习逐步扩大到文、史、哲、理、 收稿日期：2014—06—05 工、农、医、经济、管理、教育、法学等学科。 作者简介：董立均(1968一)，男。北京人。东北师范大学教育 来华留学生教育的发展在于能够为留学生提 学部博士研究生．主要从事教育基本理论、教育学原理研究j 供较好的发展机会。对于他们来说，接受中国的 高等教育，不仅仅是猎奇，还有很多实用性的目 的，来中国学习是因为“这里有真正的机会”。李雅 (Leea 我国来华留学生教育在过去十年进入发展的快 前是一家大型零售公司的管理人员。她利用休假 速道。因为快速，很多问题并未得到深入的理论思 的机会来中国攻读一年期的商务学位，希望获得 考。改革的逻辑必然是发展、反思和再发展、再反 更好的发展机会。在她看来，中国发生的事情比整 思的过程。今天，我国来华留学生教育发展成就令 个欧洲还要多，因此，这里是令人向往的地方。西 世人关注，也正是我们需要反思的时候了。我国留 方学生来我国留学还因为可以体验中国传统文化， 学生教育发展的强势在哪里?弱势在哪里?哪些是 有更好的大学可以选择，获得“与众不同”的竞争 必须应对的挑战?哪些是必须攻克的难关?政策和 优势。在他们看来，中国正迅猛发展，今天学习中 制度上如何调整?这些问题都需要我们从理论上进 国文化和精通汉语，就意味着将来站在更有利的 行深层次的探讨。