新课程背景下的语文备课组建设.docVIP

学科分类 综合类 论文编号 岳阳市2013年度教育教学论文（案例）评选 参 评 表 论文题目 新课程背景下备课组建设初探 作者姓名 丰雪良 办公电话 手 机 作者单位全称 汨罗市第四中学 论文所属学科 综合类 学段 高中● 初中○ 小学○ 新课程背景下的语文备课组建设 　　2012年我校高三语文备课组在高考中取得了较好的成绩，被岳阳市中语会评为先进备课组。回顾三年来的工作，现在借此机会谈谈我们备课组的建设工作。备课组是学校教学教研工作最基础、最重要的学习型组织，是执行学科教学教研计划的最基本单元，它在促进教师专业发展、构建校本教研常规机制、培植先进校园文化、全面提高学校教育教学质量等方面发挥着极其重要的作用。因此，加强备课组的建设，充分发挥备课组在促进学校内涵发展和教师专业发展方面的不可替代的作用，真正适应新课程改革的要求，具有重要的意义。　　 　　为了突出备课组集体备课的针对性和实效性，适应新课程改革的要求，在备课组集体备课活动中，我们要做好以下几个方面的工作。 　　1.强化新课程理念的学习，解放思想，更新观念。课程改革不是一场形式上的变革，而是一场思想理念上的深刻变革。 ①思想上的束缚是新课程改革的最大阻碍，我们的很多教师总是畏首畏尾、患得患失，不敢进行大胆的尝试，结果是束手束脚，工作停滞不前，如果思想观念得不到改变，那么就找不到出路。所以，我们首先要从思想上接受新课程的理念，从根本上改变教育观念，要能高屋建瓴地实施新课程。 　　②备课组在进行集体备课时，必须安排专门时间用以系统学习国家、省市出台的文件，学习新课程标准，学习新课程先进的思想理念，并借助省教师教学与培训管理系统平台进行自我学习与培训，做到以新理念、新思想来统领教学。 　　2.加强新课标的学习和研讨。在新课标的统领之下，原有的教材被整合了，原有的知识体系也被整合了，所以课程改革的指导核心是新课标，而不是教材。 　　①我们的许多教师却被原有的教材体系和知识体系牢牢地束缚住了,在课堂教学中这也加进去,那也加进去,于是新教材又变成了老教材,新知识体系又变成了旧知识体系,教学标高自然就把握不好,学生的学习负担自然就加重了。 　　②新课标也对课程目标提出了更高的要求，三维目标要求我们既重视知识的传授、技能的培养，也要重视知识的认知过程、能力的形成过程，更要重视这些知识与技能在实际生活中的转化与应用。 　　③只有加强对新课标的学习和研究，才能在重视贯彻“三维目标”的前提下，把握教学的深度和广度，处理好时间紧与任务重的关系。在集体备课过程中，要把新课标的研习和解读当成常规工作去做，并以之作为教学的指导。 　　3.加强课堂教学改革的研究。新的教学思想、教学目标的实现要以新的课堂教学模式为载体，在新课程改革的背景下，课堂教学的改革势在必行。课堂是我们教学的主阵地，也是实施课程改革的重要场所，“三维目标”的贯彻也主要体现在课堂上。 　　①目前，我们的很多教师课堂教学仍在沿袭旧有的模式和方法，满堂灌的现象仍旧存在，学生处于被动学习的境地，学生的活力和兴趣被束缚，体验不到学习的乐趣和成功的喜悦，于是课堂沉闷，效率低下。 　　②教学中，学校将进行课堂改革，严格限制教师个人讲课时间，要求教师把课堂还给学生，变教师课堂为学生课堂，教师是学生学习的参与者、引导者、合作者和指导者；教师要积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，变被动学习为主动学习，使每一个学生都能积极参与其中。 　　③我们要通过集体备课，探索与新课程改革相适应的新的课堂教学模式，研究教材，研究学生，注重教法、学法的研究和落实，掌握可行的教学策略，淘范文网丰富的大教材，是一个永不枯竭的课程资源。 　　①在日常生活中，学生已经形成了丰富的经验，带着自己的经验背景，渗透着自己的个性与体验，对同一个问题常常表现出不同的理解和看法。在教学过程中，结合学生已有的生活经验，体验感悟文本内容，在充分理解文本的基础上，创造性的理解文本的内容。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学中的对话，是师生、文本之间的多向对话、深层交流。在这里，文本是对话、沟通和交流的平台，也是理解赖以存在的基础，而生活经验是对话和生成的源流。 　　② 必修4中的古文《张衡传》有“衡善机巧”一句，课文注释“机巧”为“在机械制造方面的巧妙”，要学生翻译该句，有学生翻译为“张衡擅长机械制造方面的巧妙”。如果不去细究，这句的翻译符合直译的要求就放过去了。在备课中我们重点讨论了该句的翻译，一致认为必须要添加词语，颠倒句序才能翻译通顺。于是，针对学生的翻译句子，我们设置讨论，“张衡擅长机械制造方面的巧妙”这样的译句是否通顺，有没有语病。将这样的