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阅读之作用题回答技法 现代文阅读“作用题”归类 一、开头作用 二、结尾作用 三、过渡作用 四、线索作用 五、人称作用 六、手法作用 七、环境作用 一、有哪些术语？ 开篇点题、统领全文、引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。 一、有哪些术语？ 总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考。 一、有哪些术语？ 承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下， 一、有哪些术语？ 高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线，组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。 一、有哪些术语？ 用第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感； 用第二人称，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人； 用第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。 一、有哪些术语？ 表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。因此，平时要让学生积累表现手法作用的知识，并教会他们从表现手法的辨认和作用两方面作答。 一、有哪些术语？ 环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。景物描写的作用可从营造氛围、衬托情感、烘托形象或暗示人物命运、推动或转换情节等角度考虑。安徽卷景物特点是秀美、宁静，而秀美、宁静的景物的作用一般为：秀美的自然景物常蕴涵着人物的欢欣、喜悦，也可烘托形象的美好或伟大，还可以乐景反衬人物感伤、愁苦的情怀；宁静的自然场景可展示人物的闲适、恬静、安谧，也可烘托人物激荡的情感、涌动的遐思，有时还可以静衬动，动静相映，富有情趣。 * 一、开头语段作用 二、根据哪几个方面考虑答案： 根据文章内容、结构、效果等方面作答。 三、应用例子。 1.174页 答：作用：场景描写与人物描写融合在一起，渲染气氛，使人与景互为映衬，相得益彰，景中融情，更突出我和她约会时的喜悦之情。 二、结尾语段作用 二、根据哪几个方面考虑答案： 根据文章内容、结构、效果等方面作答。 三、应用例子。 2008年全国卷Ⅰ第17题）文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？　　例4.（2007年全国卷Ⅰ第17题）文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。　　2008年全国卷Ⅰ的材料是《阳关古道苍凉美》，作者主要采用回忆与实景比照的方式赞美阳关，结尾引用郭小川的诗句的作用为：回应开头的提问，使文章前后照应、结构严谨，并强化了作者的观点。2007年全国卷Ⅰ的材料是《总想为你唱支歌》，文章写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。 三、过渡语段作用 二、根据哪几个方面考虑答案： 对文章上下文内容的检索要认真仔细，弄清楚承上启下的具体内容 三、应用例子。 如：（2007年江西卷第17题）“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用？请简要分析。　　这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面，它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的原因，进而转入对泰山封禅的叙写。　　（2008年山东卷第19题）“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？　　根据山东卷的材料《歌德之勺》的具体内容，“今天终于以另一种方式接近了你”一句承接上文作者谈年轻时阅读歌德作品的情况，开启了下文作者对歌德故居的描述，尤其是对大炊勺的描述。 四、线索作用 二、根据哪几个方面考虑答案： 有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。 三、应用例子。 （2005年江西卷第20题）文章最后一段写了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪些词语与之呼应？这种写法有什么作用？ 答： “伤心”与文本中的“忧愁”“焦灼”“焦虑”“忧虑”相呼应，它们构成了贯穿全文的情感线索，既串起了文章的材料，使文章结构紧凑，又呼应了文章主题。 （2007年福建卷第14题）联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。 答：落叶既指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”，也指辛劳一生、衰老死去的母亲；“落叶”是本文的线索，起着组织材料、贯穿全文的作用。 五、人称作用 二、应用例子。 　2008年浙江卷第21题）鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 答： “我”是贯穿全文的线索，使文中的人和事更具真