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KechengYujiaoxue⑨课程与教学 在物理教学中落实新课改基本理念 福建省连江县敖江中学 张元松 201l版的 《初中物理新课程标准》 (一)转变观念 体学生的教学要求，既增强了他们学 明确提出，在初中阶段，物理课程不 要求教师 “面 向全体学生”、 “为 习的兴趣，也给不同的学生 以不同深 仅应该注重科学知识的传授和技能的 素质而教 。在教学过程中应摆正 “教 度的思维引领 。 训练，还要重视对学生终生学习愿望、 师为主导、学生为主体”的正确关系， 二 注重生活，通过现象揭示规律 科学探究能力、创新意识以及科学精 树立为学生终生学习而服务的教育观 “新课程标准 中明确提出．义务 神的培养。因此物理课程的构建应注 念，完成从传统的知识传播者到学生 教育阶段的物理课程应贴近学生生活， 重让学生经历从 自然到物理、从生活 发展的促进者这一角色转变，这是每 符合学生认知特点，激发并保持学生 到物理的认识过程，经历基本的科学 一 位任课教师在工作中努力的共同方 的学习兴趣，通过探索物理现象，揭 探究实践，注重学生的自主学习，使 向。在 “以学生发展为本 的全新观 示隐藏其中的物理规律，并将其应用 学生得到全面发展。 念下，让学生的学情主宰教师的讲授， 于生产生活实际。在教学实践中，我 那么，在初中物理教学中应如何 教师的指导为学生的自主学习而服务。 们应从以下几个方面去落实这一基本 去具体落实新课程的基本理念呢 笔 教师要放手让学生 自主探究，充分相 理念 ： 者结合对新课程标准的理论学习以及 信学生的能力，做好学生 自主学习道 (一)引导学生发现生活 自身的教学实践，觉得应该从以下几 路上的指路人、学生 自主探究的合作 物理是一门以观察、实验为基础 个方面去努力。 者、学生克服困难的施助者的角色。 的科学，物理知识是来源于生活而又 一 转变观念，注重全体学生的 (二)努力激发学生学习物理的兴趣 为生活服务的。在物理教学中，教师 发展 物理教学是一种艺术，也是一种 引领学生去观察去发现生活中的物理 “新课程标准”中明确提出：“义 艺术的创造，艺术的教学会激起全体 现象，以激发学生的求知欲，探寻现 务教育阶段的物理课程应以提高全体 学生的高涨的学习情绪。教师要通过 象背后的规律性知识。例如 ：生活中， 学生的科学素质为主要 目标，满足每 自己的教学艺术，去启迪学生的心灵， 人们用铁锨把铲下的土抛到远处是利 个学生发展的基本需求，改变学科本 点燃思维的火花，来激发学生的情感， 用了物体的惯性的物理学原理 ：人的 位的观念，全面提高公民的科学素质。” 使学生的认识活动成为一种乐趣，成 牙齿中门牙是上下接触面积较小，适 我们实施的素质教育是依据人的发展 为精神上的需要，让每一位学生都能 合切割，磨牙的接触面积较大，适宜 和社会发展的实际需要，以全面提高 以愉悦的心情遨游在知识的海洋。如 研磨，这一现象是物理学中的受力面 全体学生的基本素质为根本 目的，以 在教 “光的折射”现象时，教师可以 积越小压强越大的原理的生活体现 ： 尊重学生个性，注重开发人的身心潜 通过变 “碗中长硬币”的小魔术来吸 我们用老虎钳子省力是因为这里边寓 能，注重形成人的健全个性为根本特 引学生以激发他们的学习兴趣 ：在碗 含了杠杆的工作原理等。在物理教学 征的教育。所以，素质教育的受众对 底放一枚硬币，从学生的角度正好看 中，我们要引导学生从生活中的知识 象是全体学生而非个别优秀学生。教 不见硬币，这时教师慢慢的往碗里加 入手去激发学生的学习兴趣，充分观 育家陶行知先生曾说 ：人像树木一样 ， 水，然后学生看到了水中 “长 出了 察生活中的物理现象，并对此做出进 要使他们尽量长上去，不能勉强都长 一 枚硬币，为什么会这样 水平