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坚持文明创建促发展 构建和谐校园强品牌 孝感市玉泉小学创建“湖北省最佳文明单位”工作汇报 学校是传承文明、汇聚文化、弘扬美德的场所，是精神文明建设的摇篮，也是文明创建活动的前沿阵地和窗口。自九七年建校以来，玉泉小学始终把文明创建工作作为总揽学校全局、推动各项活动开展的中心工作来抓，力争在政治工作、物质建设、精神陶冶、生态文化中展示出较高的品位和价值，力争用现代价值观指导提升校园文化，使学校在社会公众心目中树立起良好的形象和信誉。特别是近两年以来，我们以“办人民满意的优质学校，做人民满意的优秀教师，育人民满意的合格人才”为办学取向，不断提升办学品位、不断彰显办学品牌、不断增强办学效益，进行着不懈的探索与追求。现将我们的具体工作汇报如下： 学校基本情况 孝感市玉泉小学是由市政府1997年秋投资兴建的一所规范化小学。学校占地面积28981平方米，建筑面积19822平方米。充满现代气息的教学楼、实验楼、体育艺术楼、250米塑胶运动场与校内园林景点相互映衬，和谐地构筑出一个良好的育人环境。 学校现有教学班56个，学生3815人，教师153人，大专以上学历占99%，国家省市级骨干教师、学科带头人47人，获国家省市级优质课竞赛一等奖110人次，国家省级发表、获奖论文260余篇，学生获各级各类奖1538人次。 学校以“以人为本、以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色扬校、文化活校、品牌富校”及“面向现代化，教育个性化，发展国际化” 为办学理念，坚持“全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；教师一专多能有特点，学生全面发展有特长，学校管理规范有特色”办学思想，确立了“素质教育的窗口、课题实验的基地、现代教育的样板、文明育人的示范、人民满意的学校”办学目标，并以服务学生、服务家长、服务社会为宗旨，不断铸就“爱事业、爱学校、爱学生”校魂，有效推进了“以人为本，开放办学、和谐教育”进程，凝练形成了“人品如玉，知识如泉”校训和“仁爱、诚信、好学、尚美”校风，为追求教育的个性、构建创造的乐园奠定了坚实的基础。 主要做法与经验 一、以创建工作为中心，增强师生创建意识。 1、加强领导，提高认识。 今年初，学校把省级文明创建作为全校工作最重要的目标之一，列入了重要的议事日程。学校成立了以党总支书记、校长刘尚辉同志为组长的创建工作领导小组，领导小组成员分工明确，责任落实。领导小组下设四个工作专班：宣传资料组、教师管理组、学生教育组、综合治理组。四个组各司其职，相互补充，为创建工作奠定了基础。 2、广泛宣传、营造氛围。 利用网站、广播、专栏、黑板报、会议等形式，在师生中广泛宣传创建省级最佳文明单位的目的、意义、要求，通过宣传教育，使全体师生认识到创建省级最佳文明单位，既是全面贯彻执行党的教育方针，培养合格人才的要求，也是学校生存、发展的要求，营造出了人人为创建工作添彩增光做贡献，以增强师生创建工作的主动性。 3、把握标准，明确职责。 将《湖北省省级文明单位考评办法》印发给处室、年级组，并对教职工掌握的情况进行检测，让教职工准确把握创建要求，明确工作思路，指导教职工把创建工作落实在行动中。 二、 以创建工作为动力，加强领导班子建设 领导班子建设以“勤政、廉洁、团结、高效”为目标，坚持依法治教，以德立校和以人为本的管理思想，不断提高学校管理的科学性、民主性、实效性，确保学校和谐可持续发展。 1、狠抓学习，提高素质。 学校以“创先争优”为契机，组织学习了科学发展观、全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展纲要》，邀请党的十七大代表刘尚辉作了贯彻十七届五中全会精神辅导报告。建立健全了理论学习制度，坚持集中与分散、自学与辅导相结合，认真通读与重点研读相结合，坚持每周一行政例会，每周三政治学习制度，要求人手两本学习笔记（政治和业务），努力建设“学习型”领导集体。 2、加强团结，增强合力。 一是完善了集体领导与个人分工负责相结合的制度，凡属全局性的问题及校内重大问题，都坚持了校长办公会或学校行政会集体研究决定。凡经集体讨论决定的问题班子成员都坚决执行，自觉维护班子的权威。凡属个人分工负责范围内的事情，提倡敢抓敢管敢于负责的精神；二是以团结为大局，一切以团结为重，坚持党性原则，自觉维护和服从党的利益，班子成员相互信任，相互尊重，对认识分歧能相互换位思考或争论达成共识，主要领导和校级干部善于团结不同意见的同志一道工作，做团结的表率，及时解决班子内部出现的有损团结的问题，正确处理相互关系，形成了坦诚相待、优势互补的良好工作氛围；三是建立健全了民主生活制度，坚持每学期一次领导班子民主生活会制度和每年一次党员民主评议制度，切实开展批评与自我批评，坚持党员干部谈话制度，每年班子成员有针对性的与党员、教职工谈话一次以上，了解教职工思想动态、生活疾苦，及时