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从数学方法论看 高等代数与中学数学的多种联系 主讲 侯维民 教授 一 一种错误的认识 不少高师生认为高师数学许多内容与中学数学相差较远,从而产生了高师数学对将来教中小学作用不大的想法.这种想法是十分错误的.下面以高等代数为例,说明高师数学与中学数学的多种联系. 二 高等代数与中学数学的多种联系 二 高等代数与中学数学的多种联系 (二) 在教学思想方面的联系 1. 都包含了抽象化思想 2. 都包含了化归思想 3. 都包含了分类思想 4. 都包含了结构思想 二 高等代数与中学数学的多种联系 (三) 在教学方法方面的联系 1. 都使用了严格的逻辑推理方法 2. 都使用了公理化方法 3. 都使用了坐标方法 4. 都使用了变换方法 5. 都使用了构造性方法 二 高等代数与中学数学的多种联系 (四) 在教学观点方面的联系 从中学到大学, 认识数学的观点既有表述语言的一致性,又与理解程度的差异性. 同高等代数一样,大学数学的其它课程也与中学数学有着多种多样的联系,这说明要想作一个合格的中学教师,必须学好高师数学的各门课程. * * (一) 在数学知识方面的联系 1. 在多项式加.减.乘.除.方面的联系 2. 在因式分解方面的联系 3. 在代数方程求解上的联系 4. 在线性方程组方面的联系 5. 在数的结构方面的联系 6. 在向量长度.夹角.投影.距离上的联系
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