教师招考·教育基础综合知识试卷.docVIP

教育理论综合知识标准预测试卷(八) （满分：100分） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.青少年的身高体重有两个生长高峰：在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有 A．阶段性 B．顺序性C．不平衡性 D．差异性 2.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为 A．认知内驱力 B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力 D．求知欲 3.注重培养学生的探究态度与能力的课程是 A.基础型课程 B．拓展型课程研究型课程 D．技能性课程 4.学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于 A.复述策略 B．组织策略C．精细加工策略D．元认知策略 5.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是 A.行为主义认知主义折中主义人本主义 6.“人心不同，各如其面”，这句俗语诠释了人格的 A.稳定性独特性整合性功能性 7.能力是一种心理特征，以下不属于能力范畴的是 A.感觉力记忆力活泼操作力 8.下列选项中，哪项不属于心理过程 A.记忆意志兴趣情绪 9.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 A.民主管理目标管理平行管理常规管理 10.学校行政体系中最基层的行政组织是 A.年级班级教研组共青团组织 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1.教学研究是对的要求 A.教师专业化教师教育创新提高教学质量自我教学风格E.自我教学反思 2.现代教学媒体开发的基本原则有 A.科学性原则教育性原则技术性原则随意性原则 3.班级授课制度的特点主要包括 A.固定班级固定课时固定内容固定人数E.固定教学形式 4.谈话法的基本结构是 A.发问问题谈话回答E.总结 5.教学中运用巩固性原则要注意 A.准备好问题在理解的基础上巩固重视组织各种复习善于启发诱导E.在扩充改组和运用中积极巩固 6.教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有 A.说服榜样示范群体约定价值辨析E.奖励与惩罚 7.道德行为包括 A.道德行为认知道德行为技能道德行为体验道德行为习惯E.道德行为方式 8.柯尔伯格认为人的道德认知的发展经历了三个水平 A.感知水平前世俗水平世俗水平后世俗水平E.形式水平 9.课程设计的方法大致有 A.主观法客观法实验法经验法E.活动分析法 10.下列关于《学记》的教育思想描述正确的是 A.揭示了教育与政治的关系提出了教学相长的观点主张启发式教学要求教学要循序渐进E.提倡“有教无类” 三、填空题（每空1分，共16分） 1.1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的。 2.德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、和培养品德行为习惯。 3.是向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。 4.认知领域的教学目标分为知识、、应用、、综合和等六个层次，形成由低到高的阶梯。 5.教科书的编写应按照不同学科的特点，体现与，强调内容的。 6.间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的关系。 7.是学习的主体，任何教学都必须通过其起作用。 8.知识就其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映是客观事物的。 9.反映个体的道德判断水平。 10.班级组织是一个集合体，是执行职能的学校群体。 四、判断题（每小题1分，共5分） 1.教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。 2.教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。 3.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 4.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。 5.调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。 五、名词解释（每题5分，共10分） 1.尝试——错误说 2.成就动机 六、简答题（每题7分，共14分） 1.信息技术的发展对教育有哪些影响？ 2.在课程实施过程中要考虑哪些方面的问题？ 七、论述题（12分） 教师应怎样指导学生完成课堂作业？ 八、案例分析题（13分） 某初级中学物理教师刘某，1991年毕业于某师范专科学校，被县教育局分配至某中学任教，刘某工作的第一年，学校安排其担任初中二年级物理教师，刘某平时教学不认真，态度不端正，给学生误课的情况也时有发生，一年结束后，其所在班级的学习成绩明显下降，学生意见很大。经学校认真调查后发现刘某不仅缺乏做教师的基本品德素质，而且专业基础极为薄弱，教学质量明显较差，不适合继续担任教学工作，遂决定刘某暂调学校图书馆负责图书管理。刘某对学校的决定不服，认为自己是正规师范专科学校毕业生，理应担任教学工作，学校此种决定，等于取消了其教师资格，剥夺了他的教育权，学校无此权力。 根据《教师法》