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2011年家长会发言稿 陈淑君 各位家长朋友们： 大家下午好！ 两年前，因为孩子，我们有幸相识。两年里，因为孩子我们相知。在这个温暖的大家庭里我们彼此都为了一个共同的宝贝忙活着，也一起品尝着孩子成长的快乐与艰辛，酸甜苦辣我们都品尝过，不管现在您的孩子是不是按照我们预期的那样聪明、乖巧、优秀，但每每看到他们灿烂的笑脸，听到他们甜甜的问候，我都感觉好幸福，我想这种幸福的感觉于你于我都是任何语言替代不了的。感谢各位如约而至的亲爱的兄弟姐妹们，更要感谢辛苦了大半辈子，现在仍为孙辈操劳的叔叔阿姨们，向你们致以崇高的敬意！ 你们的孩子是我的骄傲，调皮的、可爱的、文静的、聪颖的、懂事的、善解人意的，他们都是小天使，他们的童心感染了我，我觉得带着他们自己变得更充满活力了，我喜欢他们缠着我问这问那，我更喜欢他们甜甜地送上一句：老师，今天你真美！为此，我也付出了我辛勤的劳动：每个星期周记的认真批阅；每周一次听写本的细致批改；每单元一次的测验；每天黑板上课外词语的积累。大家可以看到摆在大家面前一大摞作业上鲜红的勾差，无一不浸润着我的点滴心血。 心血的凝聚必然是不俗的回报，这学期的期中测试学校相当重视，不但不由自己老师命题而且打乱班级监考、阅卷采用流水阅卷的形式，考试成绩相对真实。语文测试90分以上的24人，60分以下的4人。其中唐浩荣以98分稳居第一，第二名廖恬漪97，第三名96分，易鸿、邱权、刘典、罗逊之。另外请大家看大屏幕，大屏幕上是我们班前半期一到四单元考试90分以上的孩子名单。从平时作业、上课和这次期中考试情况有进步的同学有：宁逸龙、彭锋瑾、吴锦轩、刘乐、王佑铭、乃仁柯、钟添逸、刘盼、刘智超、李慧杨、颜安、王玲、邹杨、祝振元、尹世豪、胡佳、汤建、汤珊。 。 我努力使孩子们喜欢上我，喜欢上我的语文课。我使出浑身解数只为让孩子们爱上语文。低年级的孩子自制力差，枯燥的讲述很难吸引他们。我想方设法把学生必须掌握的东西掺合到有趣的游戏、比赛中，让他们在娱乐中获得学习的动力，尝到学习的甜头。为了使孩子们熟练背诵枯燥无味的《幼学琼林》，我找来很多资料、故事和孩子们一起探讨，自己还身先士卒带头背诵，从孩子们挑衅的眼神中，我看出来了，他们要和老师一决高下了。这学期《幼学琼林》的背诵唐浩荣、罗子罗文、廖恬漪特别突出，另外获得诵读之星孩子有： 宁皆丞 颜安、周晴、资名扬、魏欣妮、洪瑛、乃盛锦、郑蕊蕊、易鸿、汤锐、宾洛、谢欣妍、彭锋瑾、胡佳、汤建、李慧杨、杨林、钟添逸、胡心怡、邓青青、杨邦荣、谢炆苓。 这学期我们班的孩子说话写话的兴趣高涨，为了培养孩子们爱说爱写的兴趣，每周安排周记，这学期的周记基本上都是看图写话，课堂上我总是让孩子们七嘴八舌地先说，说完把大家认为好的词语作为今天的词语积累，很多孩子能熟练地运用，也给自己的文章增色不少。在周记的批改上只要语句通顺，我就会给他一个A星，最多的可以得到5颗星，写得特别棒的偶尔还有六颗星的惊喜。一到发日记本的时候，学生就比着谁的星星多，找寻那些得了五颗星的同学，无一不投去敬佩的眼神。这里我要说一件让人感觉气愤又好笑的事情。这学期我们班宁逸龙同学进步特别大，尤其是作文，每次都能得三颗星以上。有一周我把本子发下去，我对他的文章印象特别深，哪知道刚打上课铃，他就告诉我自己的作文被别人撕下来不见了。我当时不动声色，仔细想了想孩子是什么心理撕了他的作文。然后我找遍了教室的各个角落，连垃圾桶也翻遍了，没找到那张纸，就在我一筹莫展的时候，我突然发现讲台边上的桶子里有一个纸团，展开来一看就是那张作文纸，我一下子明白了，是有人在嫉妒我每次都表扬他的作文而忽视了他的进步，我也猜到是谁了。我想我的过分鼓励无形中伤害了这个撕本子的同学，因为我也看到了他的进步。这种嫉妒让我高兴又让我感到不安。课堂上我没有过多的追究谁的责任，而是默默地把作文纸展平，吹干，然后用胶布粘到本子上，宁逸龙这个孩子突然变得异常懂事，马上拿起纸工工整整地重新誊抄了一遍。看着这些可爱的孩子你还能有怎样去批评他们的心情呢？从这件小事上也能反映出孩子们写作的热情已经被我点燃了，希望家长们也能好好小心呵护这份热情，多鼓励，多指导，让他们写作的羽翼更加的丰满。在这里我要隆重地向大家展示我们班小作家们的佳作，请家长们互相传阅，也可以在传阅中找到自己孩子的不足。 今天的家长会的主题也就是如何让孩子的写作变得更自信，当然好的文章必然取自源头活水，而“让阅读成为习惯”就是提高写作水平的法宝。 首先我们得认识阅读对于语文学习的重要性。 语文学习是一个终身学习的过程，阅读也应该伴随人的一生。阅读对于学生来说是非常重要的，忽视了阅读教学，就会使学生的写作成了无源之水。通过读书，孩子会从书中学到一些知识，还会积累大量的词汇。书中的一些对孩子来说充满童趣的话语孩子就会