对《高等数学》课本中函数概念的质疑.pdfVIP

维普资讯 !塑 ：! Science and Technolosy Innovation Herald 科 教 平 台 对 高等数学 课本中函数概念的质疑 杜忠佩 (酒泉职业技术学院建筑工程系 甘肃酒泉 735000) 摘 要：时现行高数课本中某些函数概念的表述方式提出质疑 ，并举例加以论述，且给 出函数概念的正确描述。同时对教师处理这一概 念时提 出一些注解。 关键词：课本 概念 质疑 中图分类号；G722．4 文献标识码：A 文章编号：I674—098x(2008)07(b)一0247—02 1引言 描述均有相似和 差异的地方，我想可能是 根据笔者讲授高等数学课程的体会 ，第 编书者考虑到初学者学识水平 、知识面 、 f O =0 一 章中的函数概念是基础 ，也是最重要的 理解力或其他因素的缘故。但是高 中阶段 ③ {【o 概念。可是这样说 ，高等数学课学的好与 的函数概念已经接近本质了，而在大学专 一 l 0 不好 ，与函数概念的正确理解息息相关 ，因 科阶段又远离本质 ，这使 笔者百思 不得其 为高等数学的研究对象就是函数 。而这一 解，故提出质疑。其实 ，在数学领域中，像 ④ ㈤ = 概念又是学生在初 中阶段和高中阶段就已 函数这样带有基石作用的概念总共只有两 经重点学 习过的，许多高职学生 自以为理 个，我们应该倍加珍惜 ，尽可能做到始终如 此 函数称狄利克莱 函数 ，虽有解析表 解的还不错 ，在进入我院又学高等数学这 一 。 我们也知道，函数概念也是随着人们 达式 ，但无法作出它的图象 。 一 概念时不太重视。另一方面 ，我院理工 的认识在 不断发展变化的 。既然 叫函数 ， 类各专业开设的 《高等数学》课 ，课本虽是 就要表达出它的本质来。函数是数集之 间 f =詈、m 互质 近几年修订的高职高专规划教材 ，有些还 的一种映射 ，如果把 它的定义域 由数集改 = ()：{l当 ：0 是全国教材评 比一等奖的优秀教材 ，但对 为具有某种性质的一般的集合 ，就把这种 l0 仉 是无理数H寸 函数概念 的定义及描述总不在本质 ，且几 映射称为泛 函 ，而把一般集 合到集 合之 间 称为黎曼函数 ，这是高等数学 中研究 乎雷同，这就给初学者正确理解此概念及 的映射称为算子 。 函数慨念时常提到的。 学习后续知识内容造成 了障碍。本文就以 在我 国现有的高等学校学生学科竞赛 ⑥{口矿 }，其中a≠0，是正整数。 现行高等数学课本中函数概念的描述提出 中，大学生数学建模竞赛可谓是规模浩大， 自己的一些看法，以期与同行们进行高榷 。 覆盖 了全国大学生。而数学建模中，较为 5结语 常见和重要 的模型是函数模型。所以对函