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2008年第22期 No.22,2008 职业技术教育 第29卷 Vol.29 VOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION 总548期 GeneralNo.548 “三农”职业教育辨析 曹 晔 （河北科技师范学院 职业教育研究所，河北 秦皇岛 066004） 摘要：对农业、农民、农村变化的研究表明，农业领域中的种养业仍然是现代农业的核心内 容，种养业农业职业教育仍然是农业职业教育的重要内容。农民职业教育的规模远大于农村 职业教育，我国中初等职业教育的主体是农民职业教育。而农村职业教育已不完全是传统意 义上的农业职业教育，还包括大量非农业职业教育，但农村职业教育在现阶段不宜被泛化。 关键词：农业职业教育；农民职业教育；农村职业教育；区别；联系 中图分类号： G710 文献标识码：A 文章编号：1008-3219（2008）22-0005-05 党和国家历来十分重视“三农”问题，尤其是进 生命过程，以取得符合社会需要的产品和为人类创 入新时期，党中央、国务院把解决“三农”问题作为 造良好生活环境的一个生产部门。农业一般包括植 全党工作和全部工作的重中之重，并提出了构建和 物栽培业和动物饲养业，但农业包括的范畴在不同 谐社会、建设社会主义新农村、发展现代农业等一 国家、不同时期，因划分国民经济有别而不完全相 系列经济社会发展战略来解决“三农”问题。与此同 同。在我国现阶段，从农业所包含的内容和范围来 时，社会各界对“三农”问题越来越关注，对农村、农 划分，有狭义和广义农业之分。狭义的农业指种植 民、农业职业教育也越来越重视， 业或指农作物栽培业。广义的农业包括种植业、林 2002年和2005年 的全国职业教育工作会议，2003年的全国农村教育 业、养殖业和渔业。 会议都把“三农”职业教育摆在了突出的位置。因 农业的重要角色是产出大量的粮食，确保全球 此，有必要加强对“三农”和“三农”职业教育的内涵 食物安全。没有足够的粮食，人们就无法生存、学 及其相互之间联系的深刻认识。 习、工作和发展；没有足够的食物，人们将被饥饿甚 一、农业职业教育 至被疾病所困扰；没有农业的发展，整个经济的发 农业是人类最古老的产业，伴随着人类的发展 展前景将是黯淡的。世界绝大部分人口生活在发展 而发展。农业本身的复杂性，决定了对农业的认识 中国家的农村地区，农业生产成为这些人们最主要 可以从不同角度进行概括。 的经济活动，他们生产自己所需要的食物，同时解 农业是社会生产中的一个重要部门。中国大百 决就业，并通过生产食物获得收入。 科全书对农业条的定义是“利用生物生长发育过程 由于农业是人类生存的基础，是其他物质生产 来获取动植物产品的社会生产部门”。日本京都大 部门独立和发展的基础，是非物质生产部门存在和 学主持农学原论讲座的坂本庆一教授认为，农业是 发展的基础，因此，在由农业、工业、商业、交通运输 “通过地球生态圈中构成生命系统的特定生物的利 业、生活服务、信息、文教卫生、科学研究等生产和 用和培养，为获得实现人类的‘生’所必需的物质和 劳动部门组成的国民经济中，农业处于基础地位。 信息而进行的人类的主体性和有计划的营生”。目 任何国家国民经济的发展如果不以本国农业为基 前我国教科书中一般认为，农业是人类利用植物、 础，就必须依赖外国的农业为基础。我国是一个发