片段之十一：对一道全国高考选择题探究和应用.docVIP

对一道全国高考选择题的探究与应用 题目： （2000年全国高考试题）过抛物线（a0）的焦点F任作一直线L交抛物线于P、Q，若线段PF和FQ的长度分别是p、q，则的值为（ ）． A． 2a B． C． D． ． 一、一题多解的教学价值 剖析1：作为一道选择题，我们可以利用最特殊位置，从而采用排除的方法，加以简捷解决． 解法1：如图所示，当直线L垂直与轴时，此时弦PQ就是抛物线的通径，于是 ==． 从而排除A、B、D，故选C． 剖析2作为一道选择题，根据不变性原理，我们可以利用极限思想来加以处理． 解法2：从运动的观点来看，让直线L绕着焦点F旋转，当点P旋转到原点O时， 此时点Q运动到无穷远处，于是 =，= ． 从而排除A、B、D，故选C． 剖析3：设出直线L的方程并与抛物线联立，求出P、Q的坐标，尽管这种方法运算量大而且很复杂，但依然是一种极其重要的方法． 解法3：（１）当斜率ｋ不存在时，如图所示，ｐ＝ｑ＝，于是＝． （２）当斜率ｋ存在时，由题意可得，则过焦点F任作一直线L的方程为，并与抛物线方程联立， 解得 P（，），Q（，）． 利用两点间距离公式得到 ｐ＝，q＝＝． 故由（1）及（2）选C． 剖析4：利用抛物线的定义． 解法4：（１）当斜率ｋ不存在时，如同解法3中（1）． （2）当斜率ｋ存在时，由题意可得，由解法3的联立得到 ． 利用抛物线的定义得到 ===． 故由（1）及（2）选C． 剖析5：利用图形和直角三角形． 解法5：如图所示，设直线为抛物线的准线，分别过P、Q作直线的垂线，垂足分别为M、N，令直线L的倾斜角为． （1）当时，由抛物线的定义可得 =p=， =q= ＝． （2）当时，显然满足． （3）当时，由对称性易得亦满足． 故由（1），（2）及（3）选C． 剖析6：利用定比分点公式得到一种新颖别致的思路． 解法6：利用解法5的作图，令，，由抛物线的定义可得 =p=，=q= ，． 又=，依据定比分点公式得到 =， = ＝． 剖析7：利用直线的参数方程，特别注意参数的几何意义． 解法7：令直线L的参数方程为（ｔ为参数），代入抛物线得到 ＝，． 由参数的几何意义可得 ＝＝＝＝＝． 剖析8：以焦点F为极点，以x轴的正方向为极轴的方向，建立极坐标系，利用抛物线的极坐标方程． 解法8：如图所示，抛物线的极坐标方程为，设P（，）、Q（，），代入极坐标方程得到 ，＝ ＝＝＋＝． 剖析9：解析几何的问题经常利用平面几何（一）来解决，简洁明了． 解法9：由解法5的作图并结合抛物线的定义可得 =p，=q． 又分别过Q、F作x轴、PM的垂线且相交于、，于是∽，得到 ＝． 剖析10：解析几何的问题经常利用平面几何（二）来解决，简洁明了． 解法10：如图所示，设直线为抛物线的准线，直线与x轴相交于，分别过P、Q作直线的垂线，且垂足分别为M、N，由抛物线的定义可得 =，=． 设焦点弦PQ的中点为G，过G作GH⊥，且交直线于H，故有 =． 又依据抛物线的性质：以焦点弦PQ为直径的圆必与其准线相切，于是得到，同时易得HF⊥PQ，由平面几何中的射影定理得到=． 由图和题意易得∽，于是得到 =＝． 剖析11：解析几何的问题经常利用平面几何（三）来解决，简洁明了． 解法11：如同解法10的作图，依据抛物线的定义可得 =，=． 连接PN，且与x轴相交于R，依据初中的平面几何易得 =， ① ， ② =． ③ 由②及③推出 ． ④ 由①及抛物线性质推出 =． ⑤ 由④及⑤推出 R是的中点，即R与O重合 ． 代入①得到 ＝． 二、一题多结论的教学价值 事实上，由上述求解的过程可知，本题还可以得到如下结论： 结论1：过抛物线（p0）的焦点F任作一直线L交抛物线于P、Q． 则有 =（定值）． 结论1能否结论到其它圆锥曲线呢？回答是肯定的． 结论2：过椭圆（ab0）的焦点F任作一直线L交椭圆于P、Q．则有 ==（定值）． 结论3：过双曲线（a0，b0）的焦点F任作一直线L交双曲线于P、Q（F在P与Q之间）．则有==（定值）． 我们可以将上述结论1、2、3拓