人教版七年级下第四单元导学案(应试和素质教育完美结合-目前最优秀导学案。).docVIP

16、《社戏》导学案 一、自主预习 1、给加点字注音，并将其写在抄写本上，两遍。 归省（ ） 潺潺（ ） 行辈（ ） 惮（ ） 凫水（ ） 橹（ ） 弥散（ ） 撺掇（ ）（ ） 漂渺（ ）（ ） 踱（ ） 棹（ ） 渔父（ ） 旺相（ ） 桕树（ ）船楫（ ）朦胧（ ）（ ）怠慢（ ） 2、解释下列词语，并用加框的词语连词成段，写在积累本上。 惮： 委实： 依稀： 撮： 蕴藻： 凫水： 撺掇： 归省： 漂渺： 弥散： 棹： 3、资料链接：本文作者是_________，原名_________，________省_______市人，我国伟大的无产阶级_________家、_________ 家、_________家。本文体裁是___________。 4、知内容。请同学们概括一下全文内容，力求用最简洁的词语来表达。再写出自己读后感受。 __________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、明结构。课文以“看社戏”为中心事件结构全文，全文共40个自然段，分为三部分： 第一部分（_______—_______）“我”随母归省，平桥村成为“我”的乐土。 优美的环境 亲热的伙伴 有趣的生活 看戏前的波折 第二部分（_______—_______）去赵庄看社戏的全过程。 月夜行船 船头看戏 月夜归航 第二部分（_______—_______）写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。 6、文章主题。本文以饱含深情的笔融，写出“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达作者________________________________________。 7、思考。 A、平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？ ___________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B、在这篇文章中，你能读出“我”的哪些不同心情来了？ 在__________自然段里，能读出“我”的____________心情，依据是_______________________________ C、你有什么的疑难问题？写在下面横线上。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 二、合作探究： 1、品语句，学鉴赏 ①请同学们自由朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句分别勾画出来。(大家朗读并记诵美句) ②同学们看书都很仔细，这些语句作者写得很美