2012一轮复习全套复习课件--《函数与基本初等函数》第2课时函数的单调性和最值.pptVIP

高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 解抽象不等式时，应先将不等式化为 f[p(x)]＜f[q(x)]形式，然后根据f(x)的单调性，去掉外层函数f，即可得关于x的不等式． 探究4　本题主要是考查复合函数的单调性，当内外函数的增减性一致时，为增函数；当内外函数的增减性相异时，为减函数．另外，复合函数的单调区间一定是定义域的子区间，在解题中，要注意这一点． 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 本课总结 高考调研 · 新课标高考总复习 1．(1)若f(x)与g(x)在定义域内均是增函数(减函数)，那么f(x)＋g(x)在其公共定义域内是增函数(减函数)． (2)复合函数的单调性判断，要注意掌握“同增异减”． 2．根据定义证明函数单调性的一般步骤：设值(x1，x2且x1x2)→作差(f(x1)－f(x2))→变形→定号→结论． 3．对于函数f(x)的单调性，也可直接求f′(x)，当f′(x)0时为增函数，当f′(x)0时为减函数． 4．单调性法是求最值(或值域)的常用方法．  高考调研 · 新课标高考总复习 解抽象不等式时，应先将不等式化为 f[p(x)]＜f[q(x)]形式，然后根据f(x)的单调性，去掉外层函数f，即可得关于x的不等式． 高考调研 · 新课标高考总复习 课时作业（5） 高考调研 · 新课标高考总复习 自助餐·方法技巧专题 求函数值域（或最值）的几种常用方法 高考调研 · 新课标高考总复习 【答案】　C 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 高考调研 · 新课标高考总复习 【答案】 第二章 ·第2课时 高考调研 · 新课标高考总复习 课 时 作 业 高三数学（人教版） 课 前 自 助 餐 授 人 以 渔 第二章 ·第2课时 高考调研 · 新课标高考总复习 高三数学（人教版） 高考调研·新课标高考总复习 数学（文） 第二课时 函数的单调性和最值 高考调研 · 新课标高考总复习 第二课时 函数的单调性和最值 高考调研 · 新课标高考总复习 理解函数的单调性及其几何意义；会运用函数图象理解和研究函数的性质；会求简单函数的值域，理解最大(小)值及几何意义． 2011·考纲下载 高考调研 · 新课标高考总复习 函数的单调性是函数的一个重要性质，几乎是每年必考的内容，例如判断和证明单调性、求单调区间、利用单调性比较大小、求值域、最值或解不等式．如2010年广东卷第19题，2010年浙江卷第15题等. 请注意! 高考调研 · 新课标高考总复习 1．单调性定义 (1)单调性定义：给定区间D上的函数y＝f(x)，若对于?x1，x2∈D，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，则f(x)为区间D上的增函数，否则为区间D上的减函数． 单调性与单调区间密不可分，单调区间是定义域的子区间． 课前自助餐 课本导读 高考调研 · 新课标高考总复习 (2)证明单调性的步骤：证明函数的单调性一般从定义入手，也可以从导数入手．①利用定义证明单调性的一般步骤是a.?x1，x2∈D，且x1x2，b.计算f(x1)－f(x2)并判断符号，c.结论． ②设y＝f(x)在某区间内可导，如果f′(x)≥0，则f(x)为增函数，若f′(x)≤0，则f(x)为减函数． 高考调研 · 新课标高考总复习 2．与单调性有关的结论 ①若f(x)，g(x)均为某区间上的增(减)函数，则f(x)＋g(x)为某区间上的增(减)函数． ②若f(x)为增(减)函数，则－f(x)为减(增)函数． ③y＝f[g(x)]是定义在M上的函数，若f(x)与g(x)的单调性相同，则y＝f[g(x)]是增函数．若f(x)与g(x)的单调性相反，则y＝f[g(x)]是减函数④奇函数在对称区间上的单调性相同，偶函数在对称区间上的单调性相反． ⑤若函数f(x)在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)的最大值为f(a)，最小值为f(b)，值域为[f(b)，f(a)]． 高考调研 · 新课标高考总复习 3．函数的最值 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：①对于任意x∈I，都有f(x)≤M，②存在x0∈I，使得f(x0)＝M，则称M是函数y＝f(x)的最大值；类比定义y＝f(x)的最小值． 高考调研 · 新课标高考总复习 答案　(1)(－∞，－1)，(－1，＋∞)　(2)(－1,1] 教材回归