学业水平测试数学复习教案--第15课时空间几何体概念及其三视图.docVIP

学业水平测试数学复习学案 第15课时 空间几何体概念及三视图 一．知识梳理 1、空间几何体的结构特征 （1）直棱柱：指的是侧棱垂直于底面的棱柱，当底面是正多边形时，这样的直棱柱叫正棱柱； （2）正棱锥：指的是底面是正多边形，且顶点在底面的射影是底面的中心的棱锥。 特别地，各条棱均相等的正三棱锥又叫正四面体； （3）平行六面体：指的是底面为平行四边形的四棱柱。 2、棱锥的几何性质 （1）如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们面积的比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方比 （2）正棱锥的高、侧棱及其在底面的射影、斜高及其在底面的射影、底面边长的一半可组成四个直角三角形 3、三棱锥的顶点射影在底面位置 4、旋转体的面积和体积公式 名称 圆柱 圆锥 圆台 球 S侧 2πrl πrl π(r1+r2)l 4πR2 V πr2h πr2h πh(r21+r1r2+r22) πR3 6．正四面体的性质 设正四面体的棱长为a，则这个正四面体的 (1)全面积：S全=a2 (2)体积：V=a3 (3)内切球半径：r=a (4)外接球半径 R=a； 7、球的截面性质 用一个平面去截一个球，截面是圆面. (1)过球心的截面截得的圆叫做球的大圆；不经过球心的截面截得的圆叫做球的小圆； (2)球心与截面圆圆心的连线垂直于截面； (3)球心和截面距离d,球半径R，截面半径r有关系： r=. （4）球面上两点之间的最短距离，就是经过两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度，我们把这个弧长叫做两点的球面距离 8、几何体的三视图的排列规则： 俯视图放在正视图的下面，长度与正视图一样，侧视图放在正视图右面，高度与正视图一样，宽度与俯视图一样，即“长对正，高平齐，宽相等”注意虚、实线的区别 二．课前自测 1、如图表示一个正方体表面的一种展开图，图中的四条线段AB、CD、EF和GH在原正方体中相互异面的有 对. 解析：相互异面的线段有AB与CD，EF与GH，AB与GH3对. 2.将一个长方体沿从同一个顶点出发的三条棱截去一个棱锥,棱锥的体积与剩下的几何体的体积之比为( ) A.1:2 B.1:3 C.1:4 D.1:5 解析:设长方体同一顶点引出的三条棱长分别是a,b,c,则棱锥的体积V1=×abc=abc.长方体的体积V=abc,剩下的几何体的体积为V2=abc-abc,所以V1:V2=1:5,故选D. 答案:D 3.已知几何体的三视图如图所示,它的表面积是( ) 解析:该几何体为直三棱柱,其表面积为2××1×1+2×12+×1=3+,选C. 答案:C 4、已知过球面上三点的截面和球心的距离为球半径的一半，且，球的表面积是 。 解：设截面圆心为，连结，设球半径为， 则， 在中，， ∴， ∴， ∴。 5、下列命题中，假命题是 （1）（3） 。（选出所有可能的答案） （1）有两个面互相平行，其余各个面都是平行四边形的多面体是棱柱 （2）四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形 （3）有两个面互相平行，其余各面都是梯形的多面体是棱台 （4）若一个几何体的三视图都是矩形，则这个几何体是长方体 分析：准确理解几何体的定义，真正把握几何体的结构特征是解决概念题的关键。 （1）中将两个斜棱柱对接在一起就是反例。（3）中是不是棱台还要看侧棱的延长线是否交于一点。 三．典例解析 【例1】如图所示，球面上有四个点P、A、B、C，如果PA，PB，PC两两互相垂直，且PA=PB=PC=a，求这个球的表面积。 解析：如图，设过A、B、C三点的球的截面圆半径为r，圆心为O′，球心到该圆面的距离为d。 在三棱锥P—ABC中，∵PA，PB，PC两两互相垂直，且PA=PB=PC=a, ∴AB=BC=CA=a,且P在△ABC内的射影即是△ABC的中心O′。 由正弦定理，得 =2r,∴r=a。 又根据球的截面的性质，有OO′⊥平面ABC，而PO′⊥平面ABC， ∴P、O、O′共线，球的半径R=。又PO′===a， ∴OO′=R － a=d=,(R－a)2=R2 – (a)2，解得R=a, ∴S球=4πR2=3πa2。 点评：本题也可用补形法求解。将P—ABC补成一个正方体，由对称性可知，正方体内接于球，则球的直径就是正方体的对角线，易得球半径R=a,下略。 【练习1】（1）棱长为2的正四面体的四个顶点都在同一个球面上，若过该球球心的一个截面如图所示，求图中三角形（正四面体的截面）的面积。 思路解析：截面过正四面体的两顶点及球心，则必过对棱的中点。 解答：如图，ΔABE为题中的三角形， 由已知得AB=2，BE=，BF=，∴AF=，∴ΔAB