物质的分类教案.docVIP

物质的分类（第一课时） 【教学目标】 知识与技能 1、了解分类法在日常生活中及化学学习中的普遍性和重要性。 了解两种常用的、具体的分类方法：交叉分类法和树状分类法。 过程与方法 1、能够根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2、准确理解酸性氧化物和碱性氧化物的概念，建立起元素和物质家族的关系，提高理解应用能力。 情感态度与价值观 1、形成将生产、生活与化学知识相联系的意识 2、培养学生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力 【教学重点】常见物质以及反应的分类 【教学难点】酸性氧化物与非金属氧化物、碱性氧化物与金属氧化物之间的关系 【教学方法】综合讲述法、分组讨论法、练习巩固法 【教学过程】 【引入】首先，我们来做一个游戏，PPT上列出了很多词语，给大家一分钟的时间，看谁记得多。计时开始。 【展示PPT】 【学生记忆】 【老师提问】记住了多少？有没有同学全部都记住了的？ 【学生回答】 【老师讲述】很好，全都记住的同学是怎么记的？没有记住的又是什么原因呢？其实，我们在记忆背诵的时候，需要讲究方法，许多东西都是有规律的，学会总结规律，就可以提高学习效率。好，我们一起来看一下，大家有没有发现什么规律呢？ 【学生回答】 【教师讲述】好，看看老师发现的规律是不是跟大家一样的。 【展示PPT】 【教师继续讲述】我们发现，这些词语按不同类别分类的话，记起来就简单多了。 【活动1】请同学们在1分钟之内尽可能多的写出你所知道的生活中应用分类的例子。 【讨论】说说分类的意义 【学生讨论、回答】 【老师讲述】大家看一下，我们的网站、垃圾收集、电脑磁盘、图书馆、超市、还有我们的化学实验室的药品。我们能够迅速的找到我们需要的东西，就是因为事先对它们进行了分类。分类使我们的生活变得更加简便、快捷，大大提高了我们工作和学习的效率！这也就是分类的意义。 【教师继续讲述】大家刚刚已经了解到了，分类在我们生活的重要性和普遍性，接下来让我们学习一下分类在化学中的应用，对物质进行分类。 【教师提问】前面我们对许多东西进行了分类，那么分类法的定义是什么呢？ 【学生讨论、回答】 【教师讲述】分类法就是把大量事物按照事先设定的“标准”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。这种方法在社会生活、经营管理和科学技术中得到了广泛的应用。分类的标准也就是分类的依据，分类的好处就是简便、快捷。要注意的是，分类是要有一定标准的，如果标准不同，分类的结果也就不同。 【思考】选取不同标准对下列化合物进行分类： Na2CO3 、K2SO4 、K2CO3、Na2SO4。 【学生讨论、回答】 【教师讲述】...... 从这个例子我们可以看出，分类标准不同，分类的结果也就不同。 【教师继续讲述】我们所看到的就是分类的一种方法——交叉分类法。依据物质的不同属性同时按照多种标准将研究对象进行分类的方法，就叫做交叉分类法。交叉分类法的特点就是物质类别间有相交叉的部分。 【练习】下列化合物中既属于磷酸盐又属于钾盐的是( ) A.Na2CO3 B.K2SO4 C.(NH4)3PO4 D.K3PO4 【学生思考回答】 【提问】请大家回忆一下，我们初中学过哪些物质类别的概念？ 【学生思考回答】 【教师讲述】纯净物、混合物、化合物、单质、金属单质、非金属单质、稀有气体、酸、碱、盐、氧化物等 【教师讲述】下面我们对上述物质进行分类，并用图示将它们之间的关系表示出来。这种对物质进行再分类的方法，叫做树状分类法。树状分类法就是根据同一标准对同类事物进行再分类的方法。根据所含物质种类的多少，可以把物质为纯净物和混合物；在纯净物中按组成元素的种类的多少，可以分为单质和化合物；在单质中可按性质差异分为金属单质和非金属单质；在化合物中，可分为有机化合物和无机化合物；无机化合物可以根据组成和性质分为酸、碱、盐、氧化物。 【提问】如果我们再继续分类的话，该怎么分呢？ 【学生思考回答】 【教师讲述】同学们说的没错，氧化物按组分分可以分为金属氧化物和非金属氧化物；按性质分也可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物和其他氧化物。酸按组成元素分可以分为含氧酸和无氧酸；按按解离出H+的个数多少可以分为一元酸、二元酸、多元酸；按性质分还可以分为强酸、中强酸和弱酸。碱按溶解性可以分为可溶性碱和难溶性碱；按解离出OH-的个数多少分为一元碱、二元碱和多元碱；按性质分可以分为强碱、中强碱和弱碱。盐按是否溶于水可以分为可溶性盐和难溶性盐；按组成离子分为钠盐、钾盐、铵盐等；按酸根是否含氧分为含氧酸盐和无氧酸盐；按组分可以分为正盐、酸