韩国新课标下的中学数学教材及其特点.pdfVIP

外《国-中小学教育》2oo8年第 “朔 摘要：在新的课程标准下，韩国的中学数学教材具有生活化、模型化、关注学生的差异、强调数学 ● 的核心概念及其知识之间的联系、多样化的评价方式、丰富韵拓广材料等特点。 关键词：韩国；新课程；中学数学教材 、‘ 作者简介：綦眷霞／-．II~京师范大学教育学院教授，博士生导师 (北京 100875) t 樊方园／北京师范大学教育学院硕士研究生 (北京 100875) ’ 在第七次课改的理念指导下，韩国大约有十 强调数学的基本思想、方法；强调培养学生的创 几种中学数学教材供教学选择使用，其中许多地 造能力等。在具体的内容呈现方面，具有如下几 方与西方的教材相似 ，但是同时 它ffl也有_些 个方面的特点： ．、 一 自a的特点。我们可 以从这些教材的共性I中观察 、 教材的内．容体【现 “生活化” 出韩国课改的理念、实施方式和面临的问题。’ 所有韩国中学教材提供，了多样的内容以发展 由于韩国实行教育集权制 ，课程标准要求所 学生对数学概念和基本技能的理解。现实生活中 有的韩国学校统一执行。，因此，在内容的安排 的现象或者其他领域的问题都被融入到数学中， 上，所有教材基本上相同，只是安排的次序及其 以促进基础数学概念和技巧的学习。如案例l就是 呈现方式有所不同。从教材 目标上来说，所有的 从集合概念的教学中选取的侈哼予。 ．一+ 教材都力图强调数学的基础概念、定理和法则； 集合是一个很抽象的概念，学生们很难理解 学t生可以分辨出弦乐器。相应地，他们可以认识 其中的含义，也是学生进入中学后学习的第一个 到 “弦乐器 ”和 “发出比较大声音的乐器 ”是区 概念，对它的学习及其后续知识的学习直接关系 分乐器的不同标准。前者可以明确地区分乐器而 到学生能不能很好地步入中学数学的大门，同时 后者是不可 以韵。这样，学生‘就可以通过 自已直 也会影响到学生在新阶段学习数学的自信心，可 观的感受体会集合 “分类的明确性”这个特性 见它确实扮演着很重要的角色。 了。 为了便于学生理解，案例l中的活动选取了大 值得注意的是，在为集合给出了明确定义之 多数学生熟悉的乐器和分类方法 。例如，大多数 后，几乎所有的韩国教材都设计了一个类似的题 ． 28． 綦春霞 樊方园：韩国新课标下的中学数 教材及其特点 以体现这个特性 。【l此‘外，在学习函数 方 绘图表示所有方程，最后找出最经济的区间。 程、不等式等内容时，也涉及了很多现实生活中 。 案例2：手机包月付费方式 的实例。案例2嗍就体现了现实生活中手机包月付 手机有许多包丹方式山t,qg星通信”公司的 费方式。学生要填写下表，列方程求解话费 并 收费标准如下表：