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学习方法 平常常说学要得法。确实，一个好的学习方法不仅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好学习习惯的养成，对以后的学习、生活都会产生莫大的影响。 bfont color=red温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！/font/b 束缚人的东西，要一味地顺从父母，是旧道德、旧文化，与潮流倡导的民主、平等、自由完全背离，是严重束缚人身心的大山，理应踩上几脚再摔到十八层地狱下永世不得翻身的。可是在上初二的时候，在一个很偶然的机会下，我接触到了，终于彻底改变了原先的看法，并为以前的茫然无知而悔痛交加。 然而，仅仅这个却又是那么的变幻莫测，令人难以把握。如今漫步书店，各式各样介绍学习方法的书籍可谓琳琅满目，让人应接不暇。同是学习理论,既有国内的，又有国外的。单是国外的，还分为英国的、美国的、意大利的、日本的……翻翻这本，说早上记忆力好；翻翻那本，又说晚上睡前记得牢。同是英语学习，还有牛津、剑桥、新概念、许国璋、李阳……面对这么多选择，真如置身于十字路口，不知何去何从。很多同学又非常爱看专门介绍学习方法的书籍，看后便欣羡不已、跃跃欲试,常常会采用其中某些方法。试几天觉得不适合自己，于是换一种；试几天觉得不适合，于是再换一种。就这样白白耗费了许多时间、精力，但最终仍一无所获。所以我们总是听到这样的感叹：找到一个好的学习方法，真难啊！学习方法真的就这么难找吗？首先我们要明确，什么叫好的学习方法。这真应了那句话适合自己的才是最好的——适合自己的学习方法才是最好的方法。因而对于他人的方法决不能强行移栽，否则很有可能因水土不服而不能开花结果。我们可以在参考他人方法的基础上，自己找到最适合的方法。那怎么找呢？别看方法如此之多，如此之繁杂，却也是万变不离其宗。古人云：君子务本，本立而道生。我要说：学习有本，本立而法生。我们平时都在苦苦追寻学习方法，但却忽略了它的根本。这一根本说起来可谓老生常谈，妇孺皆知，那就是孝敬存心。可以这样肯定地说，只要心存孝敬，就一定能找到最适合自己的学习方法。您相信吗？ 最早我自己也极其不理解、反感、甚至厌恶此字，和三纲五常之类的词语，觉得这都是古代 学习方法 无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心，培育高品质的思维是我们最重要的学习任务之一所谓的思维导图就是思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图” bfont color=red温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！/font/b 利于人脑的扩散思维的展开,做好一下四点你就也可以打开自己的思维导图。思维的敏捷性，是指思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意：熟练掌握基础知识和基本技能，熟能生巧。课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。定时作业，有意识地限定时间完成学习任务。 思维的深刻性，是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意； 追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背。 积极开展问题研究，按写小论文，养成深钻细研的习惯。 整体性思维，指善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题，总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意： 站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，经常进行知识总结。 寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。 注重知识的纵横联系，在融会贯道中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。四、创造性，指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。 　　培养思维的创造性应注意： 加强学习的独立性，保持应有的好奇心。 增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。 注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。 通俗地讲，人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要想一想，这种想，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。 学习方法 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。 bfon