高中数学教材集合与简易逻辑课时-25.docVIP

第二十五教时 教材：简易逻辑、四种命题、反证法、充要条件；《教学与测试》11、12、13课 目的：复习上述教学内容，要求学生对有关知识的掌握更加牢固，理解更加深刻。 过程： 一、复习： 1、简易逻辑： 1 命题的概念 — 能判断真假 2 逻辑联结词及复合命题：“或”、“且”、“非” 3 复合命题的真假 — 真值表， 简单复合命题的否定 2、四种命题： 1 四种命题 — 原命题、逆命题、否命题、逆否命题 2 四种命题的关系：互逆、互否、互为逆否及其真假 3、反证法： 步骤及如何导出“矛盾” 4、充要条件： 1 有关意义：充分条件，必要条件，充要条件 — 强调利用推断符号 2 充要条件与四种命题的关系 二、处理《教学与测试》第11课 P21-22 口答为主 例一：主要强调“命题”的意义 例二：首先要写出三种简单复合形式，然后判断其真假。 例三：注意训练将常用的命题“改写”成三种不同形式以利解题 三、处理《教学与测试》第12课 P23-24 例一：注意命题的否定形式，尤其是简单复合命题的否定形式。 例二：强调由原命题写出其他三种命题。 例三：突出反证法的步骤及注意事项。 四、处理《教学与测试》第13课 P25-26 例一：要能利用推断符号判断充分条件，必要条件和充要条件。 例二：突出三个（或以上）命题的充要条件的判断方法。 例三：体现充要条件的应用。 五、作业：上述三