变革中的法国职业教育.pdfVIP

年 月 外 国教 育研 究 , 第 卷 第 期 ‘ 变革 中的 法 国职 业 教 育 · 王 晓 辉 , 教 育部 国 家教 育发展研 究 中心 北 京 。。 〔 要 〕 本 丈 迷 了法 国职 业 的历 史 沿 , 重 阐 明 以 法 国职 业 摘 叙 教 育 发展 革 着 年代 来 教 。 育的 改 革过程 , 并详 细 介绍 了 年代 至今 法 国职 业 教 育改 革 的 新动 向 以 及对我 国 的 启 示 〔 词 〕 法 国 职 业 关 键 教 育 〔 〕 〔 〕 〔 〕 一 一 一 中图分 类 号 文 献标识码 文 章编号 在 法 国 , 职业 教 育是 培 养 熟 练 技 术工 成立 工 商实科 学校 , 其学生 每周在 。 人 员 的职 , 它 的实 用 特 点 较 间劳动达 小 时 以上 , 国 或 职 业 性 教 育 车 年 法 共 。 。 强 职业 教 育通 常 自义务 教 育结束 时开始 有该类 学校 所 但是直至第 一 次世 界 大 , 过 同 中 阶 教 战前 , 法 国各类 职 业 学校 仅 培养 了约 实施 教 学 与培 训 程 大体 高 段 。 国 教 , 。 育相 吻合 法 职业 育 的历史较 长 早期 万 学生 可 见 这 些学校所 能培养 的青 年技 的职业 教 育从初 中即开 始 , 而 近 些 年来 又 术工 人 的数量 是微乎其微 的 , 大 多数 青 年 有 向高等 教 育延 伸 的趋 势 。 因此本 文 以高 就业 时都无相应 的职业 培 训 。 。 中 心 , 承 继后 的特 , 年 , 法 国设 立 职 业 能 力 证 书 阶段 为核 兼顾 其 前 点 考 查 法 国职 业 教 育发 展 与 改 革 的 问题 和 经 年 月 日, 法 国颁 布 了 阿斯 蒂埃 。 验 。 法 , 规定 了职业 培训 的强 制性 法律 要求 应 职业 训 , 足 的 各市镇都 开设 培 班 不 岁 历 史 的 旧貌 。 在 职青年 都有义 务参加 职业 培 训 培训 课 法 国职业教 育是伴 随着 法 国工 业 化进 是 免 费 的 , 并在 工作 时 间进 行 , 每周 至少 。 。 , 不 少 于 法 程 而 兴起 和 发展起来 的 为 了适应 大工 业 小 时 每年亦 得 小 时 律还 。 发展 的需要 , 一 些 大 型 企业 首先在工 厂 内 规 定雇主有义 务允许其徒工参加 学 习 学 。 , 创办生 产 学校 , 这 些 学校成 为法 国职业 学 习结业 之后 授 职业 能力 证 书 校 的雏形 。 年代初 , 法 国职业 教 育 内部关 系才 。 年 月 , 法 国开始 以 国家 的名义 基本理顺 职业 行会 管理 的职业 培训 班 负 , 兴办职业 学校 , 称 之 为 国立初 等职业 学校 责培养手工艺者 教 育部 门管理 的学徒 中 。 。 年 月 日的法 律 又 规 定 心 负责培养技术工人 ‘ “ ” 《 比 》 〔 〕 本 文 系全 国教 育规划 九五 重 点课题 职业 技术教 育 较研 究 教科 规 办 号 的阶段 性 成果 之 一 〔 日 〕 一 收稿 期 年 月 日, 法 国颁 布 了技 术 国教 育部 年 的调查 为例 , 的准备 。 指 导 法 主 不 进 职业 “ 业 ” 教 育 该法 的 旨 是 行 技 职 能力 证 书 的学生 至 少 曾经 留级 一 术教 育改革 , 而 是适 应 法 国第六 个五 年计 年 。 , 划 的工业 化 目标 提 高职业 技术教 育 的社 随着社会 文化水平 的提 高 , 社会 就业 。 , 会 地 位 法律指 出 学校 教育所传授 的基 标准 也相应上 升 , 造成 职业 教 育文凭进 一 , 。 础 知 识 和 普 通 文 化应 当包 括 科 学 与技 术 步贬值 从表 中可 以看 到 , 获得 职业 能 要 求 不仅 使人获得职 业 资格 , 还 应使人在 以下 、 力证 书 的 岁 青 年成 为 工程 师 技 术 。 职业 生 涯 中能够不 断提 高 因此 , 所有初 员 或技术工 人 的机遇 的变迁 。 中阶段 的学生 都要 接 受经 济 、 社会 和 技术 如 果从 职 业 学 校 学 生 的家 庭 出身 来 。 。 的启 蒙教 育 法律还 明确提 出在普通 教 育 看 , 社会 的不平 等现 象更 为 明显 具体情 文 凭 和 技 术 教 育文 凭 之 间建 立 等值 关 系 , 况 如表 。 以便使技 术教 育文凭 的持有者符合 于公共 职业 教 育在生 源 和 就业 上 与普