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从教学资源的内涵理解到行动飞跃黑龙江省教育学院 常冬2013.4.17一、教学资源的内涵理解1. 资源的内涵　“资源”是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称　分自然资源和社会资源两大类原始社会的第一资源　工具奴隶社会的第一资源　巫师　先知先觉，预感农业社会的第一资源　土地工业社会的第一资源　资本知识经济时代的第一资源是……？　人才？信息？教育的第一资源呢？2. 教学资源的内涵?内涵理解（定义）　教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可利用的条件。　通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，教师和学生也是教学资源。广义也应该涉及到教育政策等内容综述：　教学资源可以理解为一切可以利用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。①存在于口头语言　和形体技术中（言传身教、口耳相传）②存在于文字语言中　③存在于印刷技术中，　扩大了教育对象，　学校教育出现了　——私塾?教学资源的存在性④存在于直观技术中17世纪至19世纪北宋御大夫王惟一⑤20世纪30年代，视听教育，教师被看成信息源，媒体单向传递，学生被动学习⑥70年代，媒体成为师生沟通的中介物⑦80年代，媒体构成认知活动的实践空间和领域，人们更加注意和关心媒体环境⑧90年代，教学资源已经被提到了非常重要的地位，关心教学资源建设，加强对教学资源的认识