提高跨文化交际双向传输能力_从_认识华流_谈起.pdfVIP

zwwx@ ISSN1009-5039 OverseasEnglish 海外英语 2013年10月 OverseasEnglish 海 外 英 语 Tel:+86-55165690812 提高跨文化交际双向传输能力——从“认识华流”谈起 牛宝华 （西北政法大学外国语学院，陕西西安710063） 摘要：该文通过分析王力宏在牛津大学进行的“认识华流”演讲内容和演讲技巧，反思了对英语教学中的跨文化交际能力 的培养。认为所谓的跨文化交际,是要使学生做到对目的语文化与本族文化的双向融会贯通。建议关注华裔作家、学者 和有影响力的华人演讲、访谈和撰文，实现对中国文化的传承，提高跨文化交际双向传输能力。 关键词：跨文化交际；演讲；王力宏 中图分类号：G03 文献标识码：A 文章编号：1009-5039(2013)19-0008-02 台裔美籍华人，国语流行歌曲男歌手王力宏受邀于伦敦时 通过音乐赢得歧视亚洲人的美国男孩的尊重和认同，以及他在 间4月21 日中午12点在牛津辩论社辩论室进行演讲。牛津辩 台北社交馆的顿悟：之前他一直以美国人欣赏音乐的标准和方 论社曾经邀请过的演讲嘉宾包括阿尔伯特·爱因斯坦、史蒂芬· 式来评判中国流行乐，直到他看到庾澄庆演唱会上歌迷的狂热 霍金、迈克尔·杰克逊、理查德·尼克松、罗讷德·里根、撒切尔夫 与痴迷，他才意识到原来不是这种音乐太逊而是自己不懂得如 人、丘吉尔、约翰尼·德普等。笔者认为该演讲提供给我们英语 何聆听和欣赏。作为中国流行文化大使，他试图帮助人们转换 教学人员颇多思考，同时又非常适合在教学中和学生共享。 看问题的角度，开放的去接受他们在最初不喜欢的音乐。作为 首先，演讲者的身份特殊。正如他自己所说“我是东西方 在这条联通东西方之间的路上还算有些经验的人，王力宏推荐 两种不同文化的产物。”出生于纽约州安大略湖南岸的罗彻斯 了十首他自己钟爱的具有不同风格的华语流行单曲，希望能帮 特，毕业于威廉姆斯学院。早年的王力宏是地地道道的美国 助大家开始入手了解华流。 人，17岁以前，他是身处美国的亚洲男孩，而到了台湾后，他是 在谈到如何将华语流行音乐乃至文化推介给西方时,王力 身处亚洲的美国男孩。他身上的二元文化元素和接受的美式 宏提到了“软实力交流”这一概念。牛津校友约瑟夫·奈尔将 教育使他的演讲立意深刻，条理清晰，浅显易懂，具有说服力。 该词定义为“吸引和说服他人的能力。”而沙希.塔鲁尔在最近 加之他个人作为歌手，音乐制作人，演员，导演等多栖身份，令 的一次TED演讲中定义为“一种文化在讲述了一个动人的故事 众多学生喜爱和仰慕。因此，用他的演讲作为范例来分析演讲 后影响其他文化的人爱上该文化的能力。”而目前的东西文化 技巧和跨文化交际是能实现良好的教学效果的。 交流出现了“软实力赤字”，即西方对东方的影响远大于东方对 其次，本次演讲的主要内容是“认识华流”。正如王力宏所 西方的影响。在流行文化方面就体现为：英文歌曲在中国很流 讲“我演讲的中心议题是：通过流行文化修复东方与西方的关 行，中国听众熟知一些外国歌手；中国不得不限制好莱坞影片 系。”由于在座的听众是大学生，演讲者很贴切的将东方和西方 的引进以此为本土影片创造成功机会。究其原因，一方面是华 的关系类比为室友关系。“拥有新室友既可能是灾难的开始也 语流行缺乏国际市场竞争的敏感性，有些内化，固步自封；另一 可能会成就一段非凡的友谊。”对于目前的东西方关系，尤其是 方面是西方人不熟悉华语流行，不懂得如何去欣赏。这一点对 西方外媒流露的“恐华情绪”，演讲者客观的呈现了包括《外交 我触动颇深，由此联想到了英语教学中的跨文化交际。 政策》和《彭博商业周刊》杂志及法新社最近的标题新闻。他认 人们对英语应用功能的需求使英语教学由研究型——语 为这些信息不仅是误传、误导公众，而且很危险。因此，王力宏 言知识教学