3～6岁聋儿同伴交往动机地研究.pdfVIP

Reha6hflitation 康复教育类Educa“ogal 3～6岁聋儿同伴交往动机的研究 A on of for MotivationPeerInteraction3-6 Children Study AgedHearing—impaired ■颜晓蓉 YAN Xiaorong 【摘要】随着人们对儿童社会性发展的日益重视，许多研究者就同伴交往对幼儿身心健康发展的意义。功 能以殛如何促进幼儿与同伴交往等问题作了一系列研究，成果颇丰。在聋儿康复教育中，对“聋儿同伴交往的 现实状况1还缺乏足够的了解，因此．聋儿同伴交往问题也成为在聋儿康复教育中共同探讨的研究课题。我们 认为．我们已经跨入了一个高科技，信息化．多元化的现代社会．由于电子计算机的普及．助听器技术的改进， 人工耳蜗植入技术的开展，如果不解决这一问题．就不能揭示聋儿社会心理的奥秘．就不能全面认识同伴交往 在聋儿生活中的意义．而那种旨在促进聋儿全面康复的努力更会是事倍功半。有鉴于此。本文量化地探讨了对 3～6岁聋儿同伴交往的动机．方式．场所．性质，范围．结果等问题作了一次探讨，为聋几康复理论提供了新 的实验依据。 【关键词l聋儿交往动机 of childrenhasbeen [Abstract]Socialdevelopment increasinglybypeople，andmany emphasized researchemhasdoneasedes on as andfunctionof interaction ofstudiessuch the peer questionssignificance t0 healthofchildrenandhowtointeractwith of for mind·physicaI peer．Lackingenoughunderstandingpeer interaction childreninrehabilitation children ofhearing-impaired has of and been ahot the aid ofcochlear, becomingtopic．Withimprovementhearingtechniquedevelopment itisnecessarvto the interaccionof children．Theartide the motivation． explorepeer hearing—impaired explores of interactionof3-6 orderto the children．inprovide way，place。quantity,resultspeer Agedhearing·impaired