初中学生学习动机调查与分析.pdfVIP

年 月 保山师专学报 2007 7 July.,2007 第 卷 第 期 26 4 JournalofBaoshanTeachers′College Vol.26No.4 初中学生学习动机调查与分析 尹康平 朱 红 (保山师范高等专科学校 教育系,云南 保山 ) 678000 摘 要:本研究采用华东师范大学心理系周步成先生主持修订的学习动机诊断测验( )对昆明市一所重点中 MAAT 学和一所普通中学共 300名初中学生的学习动机水平进行了调查、比较与分析。 关键词:初中学生;学习动机;调查;分析 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G442 A 1008-6587200704-051-07 InvestigationsandAnalysesofStudentsMotives Yinkangping,Zhuhong ( ) BaoshanTeacherCollege,Baoshan,Yunnan,678000 : Abstract Inthisstudy,weusethediagnosingscaleofstudyingmotiveswhichhadbeenrevisedby ZhouBuchengwhoworksinthepsychologicaldepartmentofChinaeastnormaluniversityasinvestigating tool.Studyingmotiveswereinvestigated,comparedandanalyzedamong300middleschoolstudentsinone keymiddleschoolandonecommonmiddleschoolinKunming. : Keywordsmiddleschoolstudents;studyingmotives;investigation;analysis 一 绪言 对自己课下学习能力的评价最高。Dawson认为家 在重视发挥学生主体性的今天,学习动机成为 庭环境对儿童的学习动机来源有重要影响,权威型 教育领域的热点问题,并已取得了大量的研究成 育儿风格导致内部动机;专制型育儿风格导致外部 果。张亚玲和杨善禄的研究表明中学生的学习动机 动机;忽略型育儿风格导致缺乏动机。Goldberg和 与学习策略有显著的正相关。刘加霞等人的研究还 Cornell的研究表明儿童内部动机与学生自我效能、 进一步说明了中学生学习动机、学习策略与学习成 自信、自尊及对自己学习能力的看法有关。夏凌翔 绩的关系:学业成绩与学习动机的类型有关,学业 等人认为高中生的学习动机主要由求知进取、回报 成绩与学习策略的使用水平有显著的正相关;学习 社会、追求优越、追求荣耀等四个因素构成。Hater 动机、学习策略对学业成绩都有影响,但影响程度 对3～9年级儿童的研究发现,学生的内在动机随 不同,学习动机除对学业成绩有直接的影响外,还 年级的增加显著下