浅谈在物理教学中学生实验探究能力的培养.docVIP

浅谈在物理教学中学生实验探究能力的培养 江苏省宿迁市沭阳县北丁集初级中学 梁建 邮编：223663 摘要：本文就目前物理实验探究能力培养中出现的问题，提出了一些看法，然后分别从设置好实验探究的内容、利用课外实验提高学生学习物理的兴趣，开拓培养物理实验能力第二课堂、积极开展物理实验竞赛，在竞赛中培养学生实验探究能力、根据教材内容，寻找灵感，拓展延伸实验等四个方面，通过一些实例阐述了如何有效地培养学生的实验探究能力。 关键字：实验探究能力、课外实验、实验竞赛、拓展延伸实验 很多老师都想在物理教学中培养学生的实验探究能力，但是由于时间、空间和器材的限制，而无法正常开展。针对笔者所在的学校为例，关于实验探究能力的培养，主要有以下几个问题。 一、物理教学中，学生实验时间没有保证。 例如：在探究不同物质吸（放）热的本领实验时，教师出示《物理实验用书》中创设的物理情景，提出问题： 1、为什么白天海水比沙子凉，晚上沙子却比海水凉？ 2、为什么同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样？ 老师开始布置好各小组分析讨论，然后由各小组组长发表各小组的看法，随后老师开始板书各小组的看法。接下来老师和同学们一起提出猜想和假设。（共花了20分钟） 教师出示多媒体课件，要求同学们设计实验： 1、如何才能让沙子和水的温度升高？ 2、如何比较沙子和水哪个升温快？ 3、实验室要注意控制沙子和水的哪些条件相同？（10