例谈课改下化学课堂教学.docVIP

例谈课改下化学课堂教学“动”态生成 ? 太和县胡总乡中心学校 李星华 【摘要】 本文主要结合我校课堂教学改革，从五个方面谈如何促进教学生成，在化学课堂教学中抓住具有动态生成价值的节点。如，要欣赏学生的“异口同声”、善待学生错误、重视学生质疑、关注教材空白、直面意外事件等都可以促进教学生成。我认为作为教师，应时刻着眼于学生的发展，时时处处有意识的注意生成的一些节点，敏锐地捕捉这些节点，那么根植于实践沃土的生成之花将会不断绽放。 【关键词】 “异口异声”、善待学生错误 、重视学生质疑、 关注教材空白、直面意外事件 新课程化学课堂教学就是通过创设教学环境和用各种信息资源来支持学生的自主学习和协作学习。动态生成的课堂流光溢彩，是课堂教学追求的最高境界，但有人认为动态生成是师生的既席创造，是随机而发的神来之笔。其实动态生成也不是无法预知的美丽，只要我们拥有一双慧眼，即时捕捉是有动态生成价值的一些节点理智地纳入课堂临场设计中促进学生探究，引爆学生思维，就有可能产生精彩的生成。下面结合我在平时课堂教学中的一些案例，来谈谈促进教学生成的经验。 ? （一）欣赏“异口异声”促