我国少数民族大学生管理与校园文化建设.pdfVIP

~JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMlNlSTRAT10N 我国少数民族大学生 余 (国家教 育行政 目豳 摘 要：通过发放 问卷与数据分析 ．本 蔫 嘉量 _蓑篡 和引导 ；在文化方面，重视重大民族节 日的 麓 策和法规作为依据，寻求民族文化的融合与 式 普遍存在 的复杂 的社会 问题 。民族 问题关系到 的总和 。本研究关注的是我 国不 同类 型 、不同 同家兴衰和安定 。大学是人才培养 的高地 ，高 地 区高校 中少数 民族学生状况 ．以及校 园中开 等教育为少数 民族地 区培养人才 。接 受高等教 展 的有关 民族文化活动及政策 ，并对我 国高校 育可 以帮助少数 民族积极参与到国家 的建设 中． 建设和谐校同进行思考。 是保证少数 民族平等的一个重要体现 ，也是和 该研 究采用的方法是对 高校 的行政 管理人 谐的民族关系构建的推动力 员 、教师以及学生进行 了访谈和发放调查 问卷 。 随着我国高等教育的发展 ，到2013年 ．在校 对教育行政管理人员以及教师的访谈情况如下 ： 少数 民族本科学生数已达 ，占全 国 2010-2011年 ，在全国中青年干部培训班上，研 高校本科学生总数的 7．86％ _l_民族学生进入高 究人员访谈 了来 自不 同的地 区、不 同类 型大学 校的同时，也带来 了多姿多彩的民族文化 ．这 的 2O位中青年干部 。这些巾青年干部来 自不 同 些文化应该成为学校财富，而不是学校的负担 的岗位 ，有 团委 书记 、学 院院长 以及统 战部长 校园文化是高校 的软实力 ，具有润物无声 、潜 等 ，被访谈 的人员都在学校 中直接从事民族学 移默化 的特点。和谐 的大学校同文化使身处其 生的管理工作或者和少数 民族 学生有很多 的接 中的每一位师生在追求真善美的和谐统一 中实 触 。被访谈者来 自的学校有专科学校 ，也有 现 自我价值 ，对学生起导 向、凝聚 、激励 的作 “211工程”和 “985”大学。2014年 ，向来 自全 用。和谐校园文化有利于促进 民族 团结 ，增强 国的参加培训 的 15位高职院校书记和校长 了解 学校的凝 聚力。在该课题 中，校同文化 的内涵 了学校 的少数 民族学生培养现状 2011年 ．研 收稿 日期 ：2014—10—15 基金项 目：2009年教育部规划重点课题 (DMA090345) 作者简介：余海波 ，女 ，同家教育行政学院教育行政教研部副研究员 ，主要从事 民族教育和教育 会学研究 。 国家教育行政学院学报 42 OJOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION 究人员在全国中青年干部培训班上发放 了调查 汉学生 以及 内地新疆班和西藏班 的学生的学 习 问卷。调查 内容包括高校管理人员对 国家 民族 要求 。例如： 《湖北工业大学关于少数 民族学生 教育政策的理解 ，以及他们 了解 的高校 中少数 学籍管理 的补充规定》对少数 民族学生的及格 民族学生 的情况 。2013年 ，在 中央民族大学本 成绩