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第 16卷第4期 黄 山学 院学 报 Vo1．16．NO．4 2014年 8月 JournalofHuangshan University Aug．2014 微博活跃使用者人格状况分析 胡志海．范晓振 (黄山学院 教育科学学院，安徽 黄山245041) 摘 要：以自恋人格问卷量表为研究工具，调查分析了193名微博用户的自恋人格状态。通过比较组间 以及微博活跃使用组组内自恋人格水平，发现不同活跃程度组得分差异较为明显，存在差异性，活跃组的自 恋人格水平明显高于其它两组。并且存在性别上的差异。活跃者 自恋人格问卷的各个维度之间存在得分差 异。表现出在不同维度上的差异性。微博活跃者的心理特点可以在 自恋人格上得以体现。 关键词：微博：活跃使用者；自恋人格 中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：1672—447X(2014)04—0090—04 微博人们可以接触到各个层次的人，对 自身的发展 一 、 引 言 有着很大的帮助。对于那些 自律性比较强的用户来 说，微博是一个很好的交流以及获取信息的平台， 微博，即微型博客 (MicroBlog)的简称 ，是一个 但对于那些整天沉迷于网络世界中而不愿意回到 可供用户发布并在第一时间供网友阅读、传播以及 现实中的用户来说 。无疑会对使用者的心理造成影 获取的平台，微博用户可以通过任何可以连接网络 响，这就偏离了微博创造者的目的。 的终端上得以发布，供网友即时分享。【 埃文 ·威 李士奇提出微博使用者必须具备对微博的基本 廉姆斯是最早推出微博理念并创建专业网站的。在 认识与运用素养，这包括规范使用祖国语言文字的素 国内，微博的发展最早是 2007年的饭否网，但是微 养、自我调控的健康心理素养、辨别信息真假是非的 博并没有在其出现的一段时间内被大众所认可。直 能力素养及网上社会公德与责任素养。2[~3-2．s4刘春雁 至2009年7月份新浪微博的推出，微博才开始盛 总结了微博的特l生及其对大学生潜在的双面影响， 行。随着网络的普及，微博的使用者也越来越多，据 提出要用辩证发展的视角看待大学生群体使用微 中国互联网络信息中L,(CNNIC)发布的 第《3O次中 博的现象，强化大学生群体使用微博过程中的价值 国互联网络发展状况统计报告》，截止 2012年 6月 统一，深化线下教育效果，发挥大学生群体使用微博 底 ，中国微博用户数达到2．74亿 ，其中手机微博用 过程中的自我教育作用。[3189--92 户数已从2011年末的1．37亿增至 1．70亿 ，比2011 通过研究微博使用者的自恋人格来体现心理 年底提升5．3个百分点，达到43．8％。 特点，选择 自恋人格作为研究的切入点，研究表明： 微博自身具有强大的社交功能，它可以很好地 社交网站越用越自恋。美国西伊利诺伊大学的研究 拉近人们之间的距离，让发生在各个角落的事情瞬 人员曾研究了294名用户使用社交网站的习惯，发 间传遍大江南北，也可以增强人际交往能力。通过 现 自恋性格调查中得分越高的人，更新个人动态的 收稿 日期：2013—10—05 基金项 目：中国家庭教育学会全国家庭教育科研课题 (Y2O1218O3) 作者简介：胡志海(1970一)，安徽屯溪人 ，黄山学院教育科学学院教授，研究方向为社会认知； 范晓振(199O一)，安徽太和人，黄山学院教育科学学院学生。、 第4期 胡志海，等：微博活跃使用者人格状况分析