何体现学生在初中数学教学如的主体地位.docVIP

浅谈如何体现学生在数学教学中的主体地位 榕江县朗洞中学：王翔 ? 我们教学的目的是让“学生”掌握知识，发展能力，这就要求我们的教学必须以学生为中心，充分体现学生的主体地位。布鲁纳指出：“我们教一门科目，并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆，而是要他们参与获取知识的过程。学习是一种过程，而不是结果。”这一过程实施的成功与否，关键在于课堂教学过程中学生主体地位是否得以充分体现。那么在数学教学中，如何充分体现学生的主体地位呢？ 一、 关注学生的情感，营造宽松、和谐、民主的教学氛围 　　一节课成功与否，看是否充分地体现学生的主体地位，看课堂教学氛围是否和谐、民主、自由，学生在整个学习过程中能否活泼、主动地学习。因此，在教学过程中教师应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、和谐、民主的教学氛围，为学生提供一个自由驰骋的心理空间，使学生乐于参与，这是教学活动得以进行的前提。在课堂教学中以学生为主体，以民主的姿态对待学生。对每个学生的发言和提问都要表现出极大的兴趣和赞赏，使他们充分感到备受尊重；要平和地对待学生出现的错误，善于发现每一个学生的闪光点。 3