分桃子的教学设计.docVIP

《分桃子》教学设计方案 课题名称 （“分一分与除法”第一课时）《分桃子》 科目 数学 年级 二年级 教学时间 学习者分析 本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材创设了许多“分一分”的实践活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体验平均分的意义。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。 2. 能用图示（连一连，圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 3. 结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余；剩余的个数小于份数 二、过程与方法 　、考虑到学生的生活经验和认知水平，在织学生进行分的过程中，先借助实物的具体操作，体验平均分的意义； 2、在引导学生用画图、连线、画集合圈的方法，取代小图片的操作，实现学生的认知从操作水平向表象水平的发展。 三、知识与技能 　1、给学生充分的时间、空间感受平均分的过程，体会它的意义。 2、使学生对随意分与平均分的情况有明确的认识，尤其是有剩余的情况。 3、使学生对“一定要分到不能分为止”的概念有直观的认识，对此要多让学生动手操作，从生活经验转换为学习方法。 　 教学重点、难点 1、让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体验平均分的意义。 2、让学生在分的过程中感受随意分与平均分的区别，体验小数目平均分的意义，为进一步数学化，为学生认识除法的意义打下认知基础。 教学资源 　（1）教师为每组同学准备8张桃子图片；12个张鱼图片；18根小棒。 （2）教师自制的《分桃子》多媒体教学课件； （3）上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学过程 教学活动1 （一）创设情境，激发兴趣 1、打开教学幻灯片（1），并播放音乐。 2、教师提示：同学们，今天是小熊的生日，他准备邀请它最好的朋友们来家做客，还特意买了一大堆好吃的东西。点击打开第二张幻灯片： 大家看看，小熊邀请了哪些朋友呢？（生：有小猴，有小猫，还有小狗）。师：大家再看，小熊买了哪些好吃手东西呢？生：（有桃子、小鱼、还有骨头）。师：小熊为什么要买这些东西呢？（生：因为小猴喜欢吃桃子，小猫喜欢吃鱼，小狗喜欢啃骨头。）师：同学们说得真好！那你们愿意帮助小熊来分一分这些食物吗？（生：愿意）好，那么我们就来分一分吧！（板书课题：分一分。） 教学活动2 （三） 练一练 1、数学书P33第1、2、3、4题。 （学生独立完成，并指人上黑板完成，然后集体反馈） 2、今天这节课同学们表现的都很棒，其中有某某小朋友表现得最出色，老师这里正好有一袋糖，一共是10颗，我决定分一半给他，那我要分多少颗给他呢？为什么？ 教学活动3 （四）课堂小结 师：请同学们仔细想一想这节课你有什么收获呢？生：学会了平均分！对了，这节课同学们积极动脑动手，解决了小熊过生日需要分一分食物的问题，重点学会了平均分，今后同学们在学习和生活中遇到这种要求平均分的题目会分了吧？会分了！好！同学们，下课了！