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初三物理一轮复习---情景归纳 知识精解 一、图片归纳类 1.：看到题目后一定要找出研究对象（或要探究的问题），避免出现答非所问的错误，抓住了研究对象，把与相关物理概念、规律公式联系起来，一般归纳题的类型有三类：：物理器材的使用特点，（如动滑轮、定滑轮、杠杆等）。：物理概念或现象，如：力的作用效果、：物理规律,如：二力平衡的条件、凸透镜成像等。一般在试题中呈现出来。 物理规律 明确了相关联的物理知识后，应仔细观察图片情景，把每一幅图片的现象及不同图片所表现的现象不同之处都找出来，同时如果题中文字部分若有相关的条件也应写出来。 归纳时还要注意题中的转换法，如：热学中，加热时间表示物质吸收的热量，研究导体性质时，相同电压下的电流大小表示导体对电流的阻碍作用大小等。 3. 规范表述结论： 表述结论时，强调相关的条件和相应的因果关系。物理规律物理规律中相关的物理量之间都存在一定的因果关系，要理解物理规律的来龙去脉，通过对原因变化带来结果变化的分析，明确因果关系正确的实验结论通常由三部分组成，即比较哪些+在什么条件下+实验结论。 、归纳类 1.明确实验目的：看到题目后一定要明确实验目的，找出研究对象（或要探究的问题），避免出现答非所问的错误，抓住了研究对象，把实验目的与相关物理概念、规律及公式联系起来，为进一步分析数据做好准备。归纳题的实验目的一般是在试题的第一句话中就呈现出来，从中我们也就能确定研究对象，把实验目的与物理基本知识相关联，找到与之相对应的物理规律或公式。 2. 规范表述：一般来说，影响一个物理现象或物理规律的因素是多方面的，所涉及的相关条件也不是单一的。必须根据题意判断出哪些因素在起作用、所起作用分别是什么，运用控制变量法“控制某一个或几个因素不变”对题目提供的或实验所得的数据进行筛选，进行横向和纵向比较，找出规律确定因果关系，分析概括从而正确归纳出结论。在书写结论时必须注意语言的规范性和结论的科学性、逻辑性。 数据表格题一般前两问是初步分析数据，后两问是进一步分析数据。 A、初步分析数据（解决定性或定量问题），用“控制变量法”归纳。 一问是根据实验序号写出实验结论，首先找出所指序号中被控制的因素是什么，再判断研究的物理规律与相关因素之间是定性关系还是定量关系，对比已有的结论（另一问初步分析的结论），用科学规范的语言完整地表述结论。⑴分析___数据，当__不变（相同）时，（研究对象）与⑵分析_____数据，当_____不变（相同）时，（研究对象）随_______增大而增大（减小） ⑶分析_____数据，当_____不变（相同）时，（研究对象）与成正比（反比） ⑶需要的条件是：研究对象和变量都需有测量数据，数据需三组以上且成比例关系 另一问是根据实验结论写出实验序号，首先找到结论中被控制的因素是什么，再根据相关因素之间的关系就可排列相应的实验序号。 B、进一步分析数据，用“数据运算法”归纳。 对于有导向的数据分析，依据实验目的准确找出相关公式，运算出有规律的结果，在此基础上进行归纳。 对于无导向的数据进一步分析，应对数据进行或“+”或“-”或“×”或“÷”的运算，同一物理量可“+”可“-”，不同物理量可“×”可÷”，到底进行哪一种运算，主要是看哪种运算有规律， 一般在每个表内进行运算得出规律是等量关系，而在各个表间进行运算得出规律是有规律的变化量关系。 结论时，应强调相关的条件和相应的因果关系。一个正确的实验结论通常由三部分组成，即比较哪些数据（或表格）+在什么条件下+实验结论。物理规律中相关的物理量之间都存在一定的变化关系即因果关系，这种因果关系不是体现在表格数据排列的前后或左右，而是要理解物理规律的来龙去脉，通过对原因变化带来结果变化的分析，明确因果关系。某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲G乙G丙)缓慢提起相同钩码，如图 (b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。 比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_____________________________________________； 比较图(b)与(c)与(d)三图可得_____________________________________________________________。 ★解析缓慢提起钩码 归纳结论：(1)使用动滑轮竖直向上缓慢提起相同重物能省力，但不能改变用力方向； (2)使用动滑轮（缓慢）提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉力越小。 由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是