追本溯源办现代化优质初中.pdfVIP

追本溯源：办现代化优质初中 ◇毛金余 江苏省泰州中学附属初级中学始终坚持以 续提出了 “教学精致化管理”、教“育转型升级 163 科学发展观为指导，主动转型，加快升级，围绕全 行动”目标和计划，要求市直各学校加强精致化管 面提升教育教学质量这一 中心，大力加强学校文 理，聚焦课堂，把质量提升作为学校的中心工作、重 化建设，积极推进课堂教学改革 ，有效开展德育 点工作、首要工作。为此，我校制定教学常规精致化 特色工程，不断提升教师专业化素养。经过近三 管理八项制度，明确质量提升的三年 目标，革新集 年的努力，学校发展的生态环境进一步优化 ，在 体备课和质量分析体制，开发校本课程 ，更主要的 素质教育、教学质量、文化建设、课堂改革、后勤 是探索出 “自主参与、四步导学”的课堂教学模式。 保障等各方面都取得新的突破。 这一模式注重让学生感受过程 、习得规律 、 发展智慧、养成习惯 ，共由四个环节组成。第一个 一 、 传承历史，以“明体达用’’为办学的理念之源 环节 “交流展示、探究引入”，在学生 自学探究的基 曾在我校安定书院讲学的北宋大教育家胡 础上导入课堂学习；第二个环节 “自主质疑、互动 瑗先生说 ：“致天下之治者在人才 ，成天下之才者 解惑”，培养学生质疑、解疑的能力，重视过程性 在教化，教化之所本者在学校。”学校的职责是什 学习习惯的养成 ；第三个环节 “分层训练、巩固提 么?就是胡瑗先生说的 教“化治天下之人才”。如 高”，充分满足不同层次学生的学习需要 ，关注学 何教化?正是胡瑗先生坚守的办学思想——明体 情，均衡提高；第四个环节 “归纳反馈、拓展延伸”， 达用 。“明体”即 “明本”，明做人之本、做事之本、 让学生学有所获、学以致用。 做学问之本 ；“达用”即 “实践”，学有所获、学有所 经过三年的探索和研究，这一模式 已经 日趋 长、学以致用。前国家外交部部长李肇星先生曾 成熟，并逐渐在全省形成一定的影响。2012年 1O 来我校访问，在他看来 ，安定先生的 “明体达用” 月，我校与无锡市新安中学和泰兴市黄桥初级中 思想，最为朴素易懂的解释就是 “理论要与实践 学共同承办 解“放，让课堂更美好”同题异构和名 相结合，才能使所学的知识发挥作用”。 师论坛活动；2013年 l0月，我校承办江苏省初专 在这古老校训的引领下，我们倡导 “正气做人、 委第十届年会 ，所有学科共 31位老师向与会专 大气做事、灵气做学问”，以“精致、醇和”为校风 ，以 家展示了我校的课堂教学模式，赢得一致好评 。 “立德、厚生”为教风，以励“志、笃学”为学风，以培养 同时，高效的课堂模式也成为了教学质量提升的 “生命旺盛、情感丰满、基础宽厚、后劲充足”的初中 推进器。近三年 ，我校的中考成绩不断攀升，成为 学子为己任，构建 融“和、和谐、和美”的“三和”校园， 泰州市主城区教学质量最好的初中之一。 办现代化优质初中，努力实现自身的价值追求。 三、塑造精品，以“节 日文化”为学生的成长之源 二、聚焦课堂。以“四步导学”为质量的提升之源 学校在加快转型升级的过程中，不断推进素 2011年至今，泰州市教育局围绕 质“量提升”连 质教育，不断探索培养有素质、有能力、有情感的 作者简介：毛金余，江苏省泰州中学附属初级中学校长，E—mail：tzm21828@126．com(江苏泰9’I,I，225300) 搬 基础教育参考2·0150／1 社会主义接班人的有效途径。从 201