2011年海南省中考语文科目考试说明.docVIP

2011年海南省中考语文科目考试说明 一、考试目标和要求? 引导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与发展；同时为高中阶段学校综合评价、择优录取学生提供依据。 二、命题范围和内容? 以全面考查学生的语言素养为宗旨，既考查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面的状况。 命题内容以教育部颁发的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）“课程目标”中“阶段目标”“第四学段”提出的目标要求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。默写内容为课程标准附录－《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7－9年级50篇。 ?三、考试方式 采用闭卷笔答考试方式。考试时间120分钟。 ?四、试卷结构 1.全卷满分100分，超量总分110分。 2.试卷由“积累·课本巩固，探究·阅读鉴赏，创造·表达分享”三个部分构成。“积累·课本巩固”部分以教材为主，着重考查学生的语文知识及基本能力。分值约45分。“探究·阅读鉴赏”的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。分值约25分。“创造·表达分享”主要是考查学生的生活积累、情感态度的价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。分值约40分。 我们的复习亦相应地分为五个阶段：基础知识与运用、综合性学习、古诗文、阅读理解、作文。 ======================================================================== ●基础知识与运用复习策略● 一、考查内容及考查形式 这一模块从考察内容上来说包括汉字的识记与运用、词语的理解与运用、语病修改、口语交际、新闻消息、名著阅读、古诗文名句默写、综合性学习。从试卷考查的表现形式来看，具体题型有字音字形、课文词语、课文内容与表达特点、病句修改、语言表达与运用、文学常识与名著导读、古诗文默写、综合性学习、古诗词阅读、文言文阅读几大方面，此外还有语序调整、信息提取、看图联想、仿句写句、拟写标语、广告用语分析等题型。 二、复习策略 1、字音字形题型：解答字音字形题型要做到平时多积累，对教材课文下面横线下有关字的注音和附录中每篇课文的“易读错的字、易写错的字、常用词语”，在平时学习中要记忆和默写，运用排除法对语词进行反复确定。09、10年，海南省中考试题对字词音、形、义的考查安排在一个语段中进行，考查方式以填空为主，将课文知识与现实生活、具体情境相结合。预计2011年的中考对字词、音、形、义的考查仍将延续以往，考查内容仍侧重常用字中的多音字、形近字、形声字等，考查方式也不会有太大的变化。以2010年海南中考试题的第1题为例： 阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) 林语堂说行文要“来得轻松自然，发自天籁( )，宛如天地间本有此一句话，只是被你说出而己”。话说得极漂亮，可惜做做起来只有会心者知道，硬学是学不来的。我们能做到的是谨防自然的反面，即不要做作，不要着意雕zhuó( ) 不要堆积辞藻，不要故并玄虚，不要故作高深，等等，由此也许可以逐渐接近一种自然的文风了。爱护文字，保持语言在日常生活中的天然健康，不让它被印刷物上的流行疾患侵染和扭曲，乃是文字上的养身功夫。 (周国平《平淡的境界》) 2、课文词语、课文内容与表达特点题型：考查的角度相对较多，命题形式可以是选择、是填空、是解释等。方法要把握好以下三点：①词义与色彩，②语气语境，③对象、场合与习惯。以2010年的海南中考试题的第2题和 2009年海南中考试语文试卷的第4题为例： ☆根据课文内容，从备选词语中选择一个恰当的填在文中横线上。(3分) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 (朦胧、弥散)在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是 (踊跃、跳跃)的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 (稀疏、依稀)的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 (鲁迅《社戏》) 答案为：朦胧、踊跃、依稀(3分，每空l分) ☆请简要回答下面的问题。(2分) 朱自清在《背影》中详细地描绘了车站送别时父亲去买橘子的背影。这个背影为什么会使“我”难以忘怀?