四年数学创新教案.docVIP

“以学为本”创新教案 第一单元 设计：杨 萍 教材分析 本单元的主要内容可分为两块：1、与解决问题相结合，整理同级运算的顺序，含有两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序?。2、有关0的运算。本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两、三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考、归纳，主动解决问题。 知识的立体式整合 纵向整合 基础 延伸 横向整合 学情分析 四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。学生在一到三年级时已经学习了较多关于四则混合运算的知识，在解决实际问题的过程中，能初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。本单元教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考、归纳，主动解决问题。 学习目标 维 度 学习目标 确立依据