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英语新课程教学创新设计 教学内容：复习Units 11-15 设计时段：一课时 年 级：高二 教材版本：高中新教材(必修)(03年版本) （SEFC Student’s Book 2B） 人民教育出版社 作 者：胡新玲 范明明 单 位：金坛市第一中学 设计背景： 《英语课程标准》是中学英语教学的严格依据，强调了中学英语教学必须十分重视激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，培养合作精神。我们非常重视在听说阅读方面的改革创新，课堂进展轰轰烈烈，可是这种气氛在复习课中就烟消云散了。我们的复习课多半沿袭以往的方法，要求学生记单词默写单词，重温笔记以及做过的习题，再么就是炒冷饭、练习“题海战”、讲评对答案。在这种情况下，学生对复习把握不到位，也很枯燥无味。如果投入了极大的精力，却不能在考试中发挥出应有的水平，学生们会感到付出的劳动得不到应有的回报，长此以往，极大地挫伤了学生学习英语的积极性。 2006年常州市《中学学科教学建议》（英语）（以下简称《教学建议》）指出在英语教学过程中应重视形成性评价，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心，评价结果要有利于促进他们的个性发展，培养他们的学习能力，并产生继续进步的动力。 设计思路： 高二新教材（SEFC Student’