利用化学方程式的简单计算(一)教案.docVIP

教 案 教材版本 人教版 学段 九年级 学科 化学 章节 5.3 课题名 利用化学方程式的简单计算 课时 1 执教教师单位 教师姓名 教学 目标 1．知识与技能 ⑴ 懂得质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据 ⑵ 学会利用化学方程式的简单计算。 ⑶ 掌握解题步骤和格式。 过程与方法 从生产的实际需要出发，通过对化学方程式中各反应物、生成物之间质量关系的分析，运用数学计算方法处理相关物质之间的量的问题，培养学科间交融的思维方法。 情感态度价值观 认识化学变化中的质量关系以及它在生产及科学研究中的意义。 教学重点 利用化学方程式计算的步骤和格式。 教学难点 化学计算题中设答的量纲与物理、数学学科的区别。 教具 多媒体课件； 时间 安排 一课时 课后 小结 本节内容突出部分是计算的格式，大部分学生或多或少的会有一些不完整的方面， 需要多次练习。 备注 学生演板展示有利于学生加强记忆 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 [课堂回顾] 写出磷燃烧的化学方程式。它有哪些读法，并计算出反应中磷、氧气、五氧化二磷三物质间的质量比。 复习，回顾。 回顾化学方程式中的质 关系。 [引入新课] 化学方程式计算的依据是什么？ 利用化学方程式可以得出反应物和生成物之间的质量关系。 思考，讨论。 激发学生的思考能力。 [课堂练习] 教材（P101）第1题、 练习 及时反馈学习效果 [例题讲解] 加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 【解】：2KMnOKMnO+MnO+O↑2×158 32 6g x = x==0.6g 答：可制得0.6g氧气。 理解，记忆。 使得学生理解记忆利用化学方程式计算的方法。 [例题讲解] 解题的步骤 1，设未知量。 2，写出化学方程式。 3，写出相关物质的质量比和已知量、未知量。 4，列出比例是求解。 5，简明写出答案。 记忆解题的基本步骤 使得学生熟练的掌握利用化学方程式计算的步骤。 [课堂练习] 工业上，高温煅烧石灰石（CaCO）可制得生石灰（CaO） CaO + CO↑ 100 56 x 10t = X=18t 答：需要碳酸钙18t。 演板，订正。 当堂巩固所学知识点，并通过习题来发现自己存在的不足。 [课堂回顾] （1）化学方程式的计算依据是化学反应中反应物和生成物间的质量比关系。 （2）化学方程式计算的步骤： ①设未知量 ②写出反应的化学方程式 ③写出相关物质的质量比和已知量、未知量 ④列出比例式，求解 ⑤答 回顾，理解，反思。 帮助学生巩固本节课所学知识。 [布置作业] 教材（P106）第4题、第5题、第6题。 练习 及时反馈学习效果 板书设计 化学方程式计算的依据是什么？ 二、【例1】加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 【解】（1）设未知量 设：分解6g高锰酸钾可得氧气的质量为x （2）写出化学方程式 2KMnO KMnO+MnO+O↑ （3）写出相关物质的 2×158 32 质量比和已知量、 6g x 未知量 （4）列出比例式求解 = x==0.6g （5）简明地写出答案 答：可制得0.6g氧气。 三、【例2】工业上，高温煅烧石灰石（CaCO）可制得生石灰（CaO）和二氧化 碳。如果制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ 【解】 设：需碳酸钙的质量为x CaCO CaO + CO↑ 100 56 x 10t =