解一元二次方程1.docVIP

课题 22.2.1 直接开平方法 教学内容 运用直接开平方法，即根据平方根的意义把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程． 教学目标 理解一元二次方程“降次”──转化的数学思想，并能应用它解决一些具体问题． 提出问题，列出缺一次项的一元二次方程ax22+c=0型的一元二次方程． 重难点关键 1．重点：运用开平方法解形如（x+m）2=n）2=n 主 要 教 学 过 程 随堂记录 一、复习引入 学生活动：请同学们完成下列各题 问题1.填空 （1）x2-8x+______=（x-______）2；9x2+12x+_____=（3x+_____）2；2+px+_____=（x+______）2．m2？ 老师点评： 问题1：根据完全平方公式可得：（1）16 4；（2）4 2；（3）（）2 ． 问题2：设x秒后△PBQ的面积等于8cm2x·2x=8 x2=8 根据平方根的意义，得x=±2 即x1=2，x2= 可以验证，2和-2都是方程x·2x=8的两根，但是移动时间不能是负值． 所以2秒后△PBQ的面积等于8cm2． 二、探索新知 上面我们已经讲了x2=8，根据平方根的意义，直接开平方得x=±2，如果x换元为2t+1，即（2t+1）2=1=-，t2=-- 例1：解方程：x2+4x+4=1 解：由已知，得：（x+2）2x1=-1，x2=-3 例2．市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m，求每年人均住房面积增长率． 解：设每年人均住房面积增长率为x， 则：10（1+x）2）21=0.2=20%，x22=-2.2应舍去． 所以，每年人均住房面积增长率应为20%． （学生小结）老师引导提问：解一元二次方程，它们的共同特点是什么？ 共同特点：把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程．我们把这种思想称为“降次转化思想”． 三、巩固练习 教材P36 练习． 四、应用拓展 例3．某公司一月份营业额为1万元，第一季度总营业额为3.31万元，求该公司二、三月份营业额平均增长率是多少？ 解：设该公司二、三月份营业额平均增长率为x． 那么1+（1+x）+（1+x）2=）2=2.56，即（x+）2=2．56 x+=±1.6，即x+=1.6，x+=-1.6 方程的根为x1=10%，x2x2=p（p≥0），那么x=±转化为应用直接开平方法解形如（mx+n）2=p（p≥0），那么mx+n=±，达到降次转化之目的． 六、布置作业 教学后记： 课题 22.2.2 配方法 第1课时 教学内容 间接即通过变形运用开平方法降次解方程． 教学目标 理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题． 通过复习可直接化成x2=p（p≥0）或（mx+n）2=p（p≥0）的一元二次方程的解法，x2+6x-16=0的一元二次方程的解题步骤． 2．难点与关键：不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧． 主 要 教 学 过 程 随堂记录 一、复习引入 （学生活动）请同学们解下列方程 （1）3x2-1=5 （2）4（x-1）24x2+16x+16=9 老师点评：上面的方程都能化成x2=p或（mx+n）2=或mx+n=±（p≥0）． 如：4x2+16x+16=（2x+4）2 2，道路的宽为多少？ 老师点评：问题1：设总共有x只猴子，根据题意，得： x=（x）2+12 整理得：x2-64x+768=0 问题2：设道路的宽为x，则可列方程：（20-x）（32-2x）=500 整理，得：x2-36x+70=0 （1）列出的经化简为一般形式的方程与前面讲的三道题不同之处是：前三个左边是含有x的完全平方式而后二个不具有． （2）不能． 既然不能直接降次解方程，那么，我们就应该设法把它转化为可直接降次解方程的方程，下面，我们就来讲如何转化： x2-64x+768=0 移项→ x=2-64x=-768 两边加（）2使左边配成x2+2bx+b2的形式 → x22=-768+1024 左边写成平方形式 → （x-3