轴对称73812.docVIP

课题：轴对称图形 【教材分析】 联系以前学过的轴对称图形和对称轴，说明圆是轴对称图形，且有无数条对称轴。 【教学目标】 1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称轴。 2、引导学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。 3、培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识 【教学重难点及突破措施】 重点：圆的对称轴 难点：画对称轴的方法 【教学准备】 多媒体 【板书设计】 课 堂 活 动 预 设 设计思想 一、观察以前认识对称图形。 1、举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 、飞机、门窗、圆中的钟面、月饼等。想一想这些图形有什么特点？ 2、观察、概括。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。 二、教学认识圆的对称轴 1、出示例3： 你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？ 2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？ 3、小结：圆有无数条对称轴。每一条直径所在的位置都是它的对称轴。 三、巩固练习。 1、在方格上画对称轴，并量出对称轴两边相对的点到对称轴的距离。 2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。 3、从上面的图形可以看出，正方形、长方形、等腰三角形和圆都是轴对称图形，这些对称图形各有几条对称轴？画出来。 4、下面的图形是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？ 长方形 等边三角形 等腰三角形 正方形 圆 环形 四、总结： 今天我们学习了哪些知识？ 【教学反思】 学案 我的学习目标： 1、在前面所学过的成轴对称的平面图形的基础上，认识圆的对称轴。 2、认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。 3、培养动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识。 学习重难点 重点：圆的对称轴。 难点：画对称轴的方法。 学习过程 一、举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 、飞机、门窗、圆中的钟面、______________等。想一想这些图形有什么特点？ ☆友情小提示：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。 二、探索新知 1、 平面图形 等腰梯形 长方形 等边三角形 正方形 园 对称轴（条） 2、 3、阅读课本例3，想一想： 你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？ 4、试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？ 三、知识应用：独立完成P59“做一做”1、2 题。组长检查核对，提出质疑。 ☆友情小提示：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。 四、理能检测：1、巩固训练 2、拓展提高：1—4个）设计出有一条，两条，三条，四条对称轴的组合图形。 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 王兰庄学校小学部课堂教学导学案 六年级数学上 第四单元 圆