地方医药类本科院校体育课程“体医结合”模式发展的初探.pdfVIP

学校体育学 201 地方医药类本科院校体育课程“体医结合模式发展的 初探① 周智娟 8000) (湖南医药学院 湖南怀化41 摘要：随着武目社会水平的提升，经济步伐的推进，人们对于我国高校学生的综合素质培养也提出了更高的要求。为了能够使医药奏本 科院技能够更好的培育出复合型压学人才。芄霉要能够在原有体育表学的基础上开展“体医结合”的运琦曩学震式。在这个模式中，毙 够较好的在体育诼程曩学过程中提高准医妒人直的身体素质，培养准医护人页将体育知识与医学知识有效鳍合的怠力，从而镌够在医学 教学的同时开展学生体育知识的学习，是袁日本拳医学院校体育课程的良好发辰方白。在本文中，将茏地方医药套本丹盹校体育课程“体 压结合”发晨瑰状进行一定的分析与研究。 关键词：地方医药奏本科院校 体育课程 “体医结合” 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 对于地方医药类本科院校来说，其体育教学同其他院校不但 学理论知识，还应当能够帮助患者进行科学合理的体育健康指导， 具有相同之处，也存在着不同之处。在目前的医药类院校中，其开 从而能够以这种科学的指导方式帮助患者养成良好的生活习惯， 展的体育教学能够同学生进行适当的结合，从而走一种体医渗透、 从而能够较好的对疾病进行预防以及治疗。对于课程的安排来说， 体医结合的路线，并能够通过部分具有较好应用性的运动医学以 可以主要分为技术课程以及理论课程这两部分。 及医疗体育课程使学生能够在正常开展体育知识学习的同时掌握 在理论课部分中，主要工作就是要为学生创造好一个具有良 良好的医学实践技能。而这正是我国目前最需要的综合性人才培 好可塑性的知识框架。在医学院校中通常都设置了普通生物化学 养方式。对于学生而言具有重要的意义。 以及普通生理课程，对此则可以通过同体育课程良好结合的方式 帮助学生开展对于运动生化以及运动生理的理论实践工作，从而 1 地方医药类本科院校体育课程。体医结合”的意义 能够有效的帮助学生在夯实自身专业基础知识的同时同多门课程 1．1。体医结合’的意义 间形成了一种知识之间的交叉。同时，在理论课程开始的同时还应 近年来，我国的科技水平得到了较为快速的发展，许多治疗以 当注重学生对于知识学习的科学性以及系统性，从而帮助学生在 及保健工作已经不能仅仅依靠医学对其进行解决，而是需要在治 基础知识学习的同时获取更好的创造能力以及知识面。 疗的同时通过体育锻炼的方式对其进行实现。在体育锻炼中，主要 而在技术课环节中，则主要通过运动处方的方式对学生进行 包含了对于人体保健，健身以及体疗康复等一系列的内容，能够有 授课。这种教学方式则是以。体医结合”为教学核心，通过处方安排 效的帮助人员避免对于药物的依赖性以及可能出现的副作用，从 的形式开展实际教学以及运动内容的安排。其能够依据对学生复 而能够极大程度的对人体的主观能动性进行调动。而将这两门课 合型人才培养以及多方面知识之间的交叉来帮助学生形成一种良 程在教学中进行良好的结合，则能够为我们带来非常好的实践效 好的学习兴趣，并以运动处方的形式对学生实际运动的强度、种类 果。所以，无论是我国正在号召的全民健身还是正在实施的新医 以及时间进行适当的制定，从而能够保证学生能够良好的提升自 改，都需要能够以这种。体医结合”的思想观念对不同年龄、不同群 身锻炼能力以及良好的身体素质，进而在这个基础上能够解决更 体的人们进行实际的监控与指导，从而能够良好的解决人们伤病 多的同疾病发展具有密切联系的问题。这种授课的主要目的也正 预防、健康教育以及康复治疗等一系列问题。而对于医学类高校而 是帮助学生能够与医生帮助患者开具处方一样，为患者在开展医 言，则应当在实际的教学过程中依据此种方针，从而以良好的。体 药处方的同时开具。体疗。处方，从而实现学生的综合性发展。 医结合”教学方式为社会培养出更多