特殊值法在高中数学解题中的应用.pdfVIP

维普资讯 2003年 6月 湖南第一师范学报 June．2003 第 3卷第 2期 JournalofFirstTeachersCollegeofHunan Vo1．3 No．2 “特殊值法’’在高中数学解题 中的应用 ． 易兰桂 (湖南长沙雅礼中学 ，湖南 长沙 410007) 摘要：适 当选取包含于题 目之 中的某个特殊值 ，通过简单的运算、推理或验证 ，能找到问题 的正确答案或否定错误的结 论 ，达到减缩思维过程 、降低推算难度 的目的。 关键词：特殊值；特殊函数 ；特殊数列；特殊图形 中图分类号：G633．6 文献标识码：B 文章编号 ：1671-4369(2003)02-0070-03 解数学题时 ．如果直接解原题有时难 以人手 ．不妨先考 A．1og~bab logLa B．1og~blo~#a 察它的某些简单的特例 ．通过解答这些特例 ．最终达剑解决 C．1ogotlog~bab D．a’Ilog上h lo~,a 原题的F1的。这种解决数学问题的心想方法 ．通常称为 “特 分析：直接找这三数之间的火系不易．但让 a、b取特殊 殊值法”。 值．其大小关系就非常明显r。令a=1．b=专．则log= 著名数学家希尔伯特 Hilbert(1862— 1943)曾说 ：“在讨 论数学问题时．我相信特殊化 比一般化起着更为重要的作 l。自专0．1。=log~．1=2． (-4-=1。-=-f~tlB,C、D 用。我们寻找一个问题的答案而未能成功的原因．就在于这 不对 ，故选 A。 样的事实，即有一些 比手头问题更简单 、更容易的问题没有 例 2在各项均为正数 的等 比数列 }aI．}中．若 a=latj=9． 完全解决 ．或是完全没有解决。这一切都有赖于找出这些比 则 logaaI+log~a2+……+log~l0的值为 ( )。 较容易的问题 ．并用尽可能完善的方法和能够推，的概念 A．12 B．10 C．8 D．12+l0g 5 来解决它们”。 分析 ：设 a=3．则立即知应选 (B)．这是典型的特殊值 “特殊值法”解题的理论依据与逻辑基础是 ：若对一般 法。因为数列 3．3，… ．3．…是满足题设条件的一个数列 ．所 情形成立 ．则对其巾的特殊情形也成立 ；若某种特殊情形成 以它具有这类数列的一切性质。用此法解这类选择题十分 立．则一般情形不一定成立 ；若对某特殊情形不成立 ，则对 奏效 ，但决不能用此法解解答题．否则就失去了一般性 ．犯 一 般情形也不成立。这是一个非常简单 的原理 。 “特殊值 了逻辑 的错误 。 法”就是适当选取包含于题 目之中的某个特殊值 (或特殊情 例 3已知y=log,(2-舣)在 0【，lJ_是 x的减函数 ．则 a的 形．如特殊点、特殊函数 、特殊数列、特殊图形等)．通过简单 取值范围是 ( )。 的运算、推理或验证．便能找到问题的正确答案或否定错误 A．(0，1) B． (1．2) C．(0．2) D．I2，+∞) 的结论 ．达到缩减思维过程 、降低推算难度的H的。用 “特 分析 ：因为 aO且 a≠1．则 函数为减