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浅谈启发式教学法在历史教学中的应用
第三次全国教育工作会议提出:“要以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以启发式和议论式为主要教学手段。”所谓“启发式”教学法,是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生的学习主动性和积极性,促使他们生动活泼学习的一种教学指导思想。在历史教学中教师在启发式教学过程中,应根据历史学科的教学特点和教学要求,根据学生的年龄特征,认识规律和学习水平进行教学设计,调动学生的主动性,发展学生的逻辑思维能力,培养他们独立解决问题的能力。
启发式教学打破了以往的教学模式,符合人由感性到理性、由现象到本质的认识过程,融入了过程式教学思想,有利于培养学生主动思考及提出、分析和解决历史问题的能力。那么在历史教学中,怎样才能更好地运用“启发式”教学法,以期达到事半功倍的效果呢?笔者在教学实践中有一些粗浅的探索。
一、烘托气氛,设置情境
,设置问题
,情境再现
,激起兴趣
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