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浅谈中职习作方法的指导 　　摘要：写作是对口高考中非常重要的部分。面对对口单招考试的新形势，结合教学过程中的经验和自身对写作的认识，对职高作文写作方法作简要探讨。 　　关键词：职高作文；方法；指导 　　写作是一种综合性很强的语文活动，是对口单招考试中非常重要的部分，老师付出的精力和学生花费的时间都是相当多的。那么如何才能保证学生写出好的文章来，本人结合教学过程中的经验和自身对写作的认识浅谈一下作文写作。 　　第一，选材精准。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写文章也得有“米”，那就是材料，学生在材料收集与选择时，一定要围绕文章中心选择材料，中心是文章的灵魂，所有材料都应由它“统帅”。所选的材料典型、深刻，最能反映本质，最能说明主题。争取做到时间新、对象新、角度新。不要将与中心无关的材料堆砌在一起，不能下笔千言，离题万里。另外，选材时要注意典型性。文章选用材料并非多多益善，关键要选能够反映事物的本质，具有广泛代表性和说服力的材料。鲁迅先生说：“要极省俭的画出一个人的特点……”就形象地说明了选材要少而精。 　　第二，真情实感。近年来对口单招考试作文注重开放性，倡导写真情实感的文章，关注人生和社会，符合人文教育的根本。生活中蕴藏着无尽的美。作文的源泉是生活。作文教学也应引导学生从观察生活入手，培养学生美的感受。在作文教学中，我们应该引导学生去表现人文精神中最为重要的而美好的因素，如对亲情、友情，对命运的渴望，对自身、社会思维，调动学生情感，引导学生积极地观察生活，体验生活。文章的感情不是用几个“啊”一类的感叹词就能生出来的。文章的情也好，理也好，都要自然流露，有时不必点破，不需明说，让情理藏在字里行间，让读者自己去发现，自己去感受，自己领悟，那才是最好的。有鉴于此，我在作文教学中引导学生从心灵体验出发，真实的再现生活的底蕴，真诚的拥抱生活的亮丽；引导学生用富有活力与富有新思想的个性化语言；引导学生追求创意表达，构建开放、发散、鲜活的思维形式。只有这样才能写出充满真挚情感的文章。与此同时，也让学生在作文中学会了做人，使作文成为学生从生活中求真、敬善、尚美的过程。 　　第三，谋篇布局。谋篇布局就是在作文时找到表情达意的最佳办法。一篇优秀作文，必须是内容与形式的完美统一。仅有好的内容、题材和形象是不能使其成为美文的，还必须通过完善的艺术形式和手段生动地表现出来。既要内容美又要形式美。审美教育的结构论告诉我们：无论是动态的美，还是静态的美，要把它们表现出来，必须要有一定的结构。 　　元人乔梦符说：“作乐府亦有法，即凤头，猪肚，豹尾这六个字。”作文的开头犹如戏剧的序幕、音乐的定调，目的在于抓住读者、吸引读者。我通常给学生讲，文章的开头应奇句夺目，先声诱人，如陈忠实《白鹿原》的开头：“白嘉轩后来引以为豪壮的是一生里娶过七房夫人。”开门见山，直接入题，让读者有强烈的好奇心读完全书。文章的主题内容，在选材的基础上安排层次，然后进行语言锤炼。层次的安排要从事物的内部联系着眼，也就是在理清思路时必须抓住事物间的逻辑关系，如议论文的脉络要按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路去安排。另外，文章内容转换时，过渡的语句要做到承上启下。给学生作文教学时，让学生从主体内容的写法去想，布局围绕“写什么、为什么写、怎样写”去构思，去安排材料。结尾和开头一样重要，写好结尾，实非易事。根据近年来的对口单招考试作文方向，我主要把“展望未来、寄深写远”这样的话语作为主要讲解，用抒情或议论提出希望，发出号召，指明方向。作文要想取得高分，还要多注意几点，如字迹清楚，卷面工整，标点清晰，明确中心思想；标题或行文要有新鲜感创新性，段落的布局也关系到作文的分数。 　　第四，观察积累。知识的丰富来源于对生活的观察和积累。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，观察是把日常生活的素材转换为文稿的桥梁。中职生大多数不知道如何观察生活与社会，教师在准备学生作文时，可以有意识的组织学生观察生活的某个画面或自然景物，指导学生从不同观察点、观察角度去观察，然后让学生把看到的、听到的用自己的语言表达出来，在此基础上命题作文，根据要求确立文章中心，组织和安排材料，为学生创造思维打下基础，必要时，给予单独指导。这样做，必会给学生带来写作的兴趣，从而进一步提高他们写作能力，写出较为优秀的作文。 　　第五，作前指导。作前指导，指的是我们上的作文指导课。作前指导得法，学生的作文质量就好；反之，则事倍功半。上作文指导课时，老师先不作任何指导，让学生自己审题、练习、写出初稿。教师再浏览学生的习作的文稿，弄清学生作文的难点。在指导学生审题时，就可以有侧重点的帮助学生理解题意。同时将相似的文稿的题目放在一起进行比较，找出差别，提高学生审题能力。 　　第六，批改点评。有人说，好文章是改出来的。经过老师指导与帮助，学生自己努