纳络酮治疗肺性脑病的临床研究.pdfVIP

维普资讯 271 式”反馈信息网，及时反馈调节带教计划，使带教工作不断向 作见习的较多，在内科系统实习过的护生对 口腔护理操作不 最优化发展。 陌生，但护生对以上操作动手的次数还是不多。由于在 ICU 2．诊断性评价的作用 护生会比较集中的接触到各种护理操作技术及仪器的使用， 实习生在入科前填写诊断性评价(入科调查表)可以使带 包括在普通科室做的比较少的气管插管病人的护理及呼吸机 教老师对护生的学历、知识的掌握程度有充分的了解。根据 的护理等。带教老师将带教的重点放在护生既往只是见习或 护生学习的积极性还有她的天赋，带教老师有计划有侧重点 没有见过的操作、仪器使用上，避免了重复代教，使护生在有 的进行带教。对于护生已掌握的知识通过提问加深印象，在 限的实习期间有了更多的动手机会，从而提高了操作能力。 其他科室操作过的护理技术，多给予动手的机会。护生未掌 而实习的科室较少或将 ICU作为第一个实习科室的学生。她 握的知识结合病例从基础讲解，未见习过的操作，实习生通过 的诊断性评价显示出她的操作能力较前者有较大差别。带教 观看带教老师的示范、进行模拟操作、亲 自动手操作逐步掌 老师的重点就不仅是 ICU常见操作与急救技术，每一项基本 握。这样既避免了对已掌握知识的重复代教，又分配更多的 操作都必须是经过示范、模拟操作、亲 自动手一步步进行，保 时间强化实习生知识欠缺的薄弱环节。在提高带教效率的基 证她们能掌握并达到ICU实习的要求。 础上 ，激发了实习生的学习热情与主动性。 5．形成性评价在临床带教中的作用 3，应用布卢姆教学理论提高实习生的理论成绩 形成性评价在带教过程中的运用可以帮助带教老师更好 通过诊断性评价，可以看 出在来 ICU实习前 ，护生在其 的了解学生掌握的内容与掌握的程度，及时改变带教计划，从 他科室掌握的专科护理知识多，对危重病人的护理及急救知 而使临床护理带教的质量有很大提高，举例：入科调查表显示 识掌握有限。带教老师把带教的重点放在急危重病人的护理 某本科实习生的急救理论知识比较全面，但带教老师在带教 与急救知识上，使护生将所学的理论知识得到了进一步巩固 过程中通过形成性评价发现该学生将理论具体运用的能力较 和提高，保证了护生在护理实践中不断加深对理论的感性认 差，就调整带教计划有意识的给予该实习生更多结合具体患 识。调查中发现本科实习生的入科调查中理论知识的掌握较 者进行急救模拟训练的机会，从而提高了实习生的急救技能。 中专实习生强，带教老师可以有意识的通过提问的方式加强 6．终结性评价反映带教水平 本科实习生的急救理论知识，而对中专实习生则以耐心的讲 调查表中考核内容也是带教的重点。实习生所填写的终 解为主，从而激发实习生的学习兴趣。 结性评价表(出科调查表)间接反映了带教老师的能力。有利 4．应用布卢姆教学理论提高实习生的操作成绩 于提高带教老师的理论知识及带教技巧，提高教学水平。 通过对诊断性评价的分析，发现在护生入科前，大部分都 参 考 文 献 已对静脉注射、皮试、肌注、静脉抽血等常见操作掌握，P0． 05。此外在外科系统实习过的护生对下胃管、导尿等操作都 1．张改叶，董晓建 ．护理教育学 ．北京：人民军医出版社。 有见习过的经历，在妇科实习过的护生对会阴冲洗、灌肠等操 2004。1，1． 纳络酮治疗肺性脑病的临床研究 新疆阿克苏地区温宿县人民医院内科(843100) 王连女 肺性脑病是由于慢性肺部疾病伴呼吸衰竭致二氧化碳潴 异性拮抗p内啡肽。本研究的目的旨在探讨应用纳络酮治疗 留所引起的精神障碍和神经症候的综合征。新近的研究表 肺性脑病