组词的结果是否也包括词组.pdfVIP

维普资讯 ⑩⑧⑧ 老师们在使用资料时，应加 “组词”即组合成词 。这 以鉴别 ，合理选用。 个 “词”一定是由两个或两个 (令 怡) 以上 的字组成 的合成词 (如 “花盆”“花骨朵 ”“家 乡”“传 家 宝 ”)或 单 纯 词 (如 “啾 啾 ”)。如果组成 “红花 ”“我 家 ”“小鸟啾啾 ”则不合题 目 的要求 ，因为它们都是词组。 然而 ，词和短语 (即词 组)的界限往往是难 以划清 的，语法学家们至今 尚未解 决此 问题 。比如 “打球 ”“回 家”，究竟是词还是短语 ，恐 怕 谁也说不清 。因此 ，现 在这类练 习一般不 叫 “组 在小学语文教学中，我 词”，而叫做 “组成词语 ”。例 们经 常会遇到学生这样组 如 ： 词：花 (红花)、家 (我家)、啾 读读 比比，再组成词 (小鸟啾啾)。上述学生所组 语 。 之 “词”全是词组。 虾 ( )抖 ( )蚂 ( ) 请 问：组词的结果是否 吓( )蚪 ( )码 ( ) 也包括词组? “组词”的概念 电( )扁 ( )挂 ( ) 究竟是什么呢?针对学生上 龟 ( )扇 ( )桂 ( ) 述的组词情况，教师应如何 (人教版六年制第 四册 进行指导? “基础训练 l”第四题) 新疆温宿县 巴依里 比一比．再组成词语 写 煤矿小学 扬万兵 下来。 维普资讯 ， ⑩⑩⑧ 喻 ( )捡 ( )消 ( ) 愉 ( )检 ( )哨 ( ) 榆 ( )俭 ( )梢 ( ) 输 ( )剑 ( )稍 ( ) (人教版六年制第十二 册 “基础训练 2”第三题) “词语 ”包括词和短语 (短语 中还包括成语)，这样 就降低了训练的难度。当然 ， 要求 “组成词语”并不只是为 了避 免词 与 短语 的划 界 问 题 ，更主要 的是为 了充分 开 发学生的智力 ，让学生在答 我在批 阅学员作业时， 题时有一个思维驰骋的广 阔 把 “亮丽”“亮妹”的 “亮”和 余地 。 “纾经活血”的 “纾”批为别 组词也好 ，组成词语也 字，要求改为 “靓”和 “舒”。并 好 ，目的都是培养学生在辨